小学2020学年第二学期学校工作总结

小学2020学年第二学期学校工作总结

小学2020学年第二学期学校工作总结 在杨浦教育“十三五”规划开局之年，正逢学校办学七十周年，学校抓住杨浦基础教育发展之年的契机，依据区教育局工作的有关要求，在“来，让我们为儿童而活”的办学理念引领下，传承建设传统，深入探索现代学校管理机制，营造积极向上的浦江氛围，持续推进课程改革，努力提升教师素养，培育浦江新人，努力成为新优质学校。‎ 一、以浦江文化为特色，精心营造校园氛围 ‎1.校园文化整体设计。随着逐年对校园环境的建设，学校清晰地认识到了以浦江文化为特色，整体优化，努力创设具有品质的校园文化环境，使之成为一幅立体的画面：自律而进取、尚礼而合作、包容而悦纳、洁静而优雅。‎ ‎2.校园氛围民主和谐。本学期，新的教师绩效考核实施分配方案要出台，学校在制定方案前先召开教师代表座谈会听取老师们对原有的绩效工资方案有何意见，以便在新的方案中可以改进。方案制定后，又多次召开了各个层面教师的座谈会，同时把方案挂在校园网上听取每位教师的意见，做到了校务公开规范化和程序化。学校还召开了主题为 “以申江文化 育品质少年”第十三届三次教代会。期间，全体教师参政议政，不断完善学校的规章制度，对学校的未来发展进行展望，提出合理化的建议和意见。对于学校常规工作如何通过制度来落实和保障，工会组织年级组长带领全体教师集思广益，推动了教代会职权的全面落实，切实提高了教代会质量。‎ ‎3.温馨组室团结互助。六月，各个组室的交流汇报都展示、分享了组内教师在教育中的趣事，以真人、真事、真情不断引导全体教职工树立正观念，培植正情绪，传递正能力，提升职业的幸福感。‎ 二、以有效教学为目标，全面提高教学质量 ‎1.立足常规，夯实基础，推进教学质量上新高。‎ 完善设施，服务教学。本学期，2号楼和5号楼录播系统调试到位，并投入使用，对区公开教学、集团活动、主题教育月、骨干展示和青年汇报课等等均进行了完整录播。教学设施设备的完善更新，极大地为教师教学活动提供了便利。‎ 深入课堂，督查引导。学校行政在家长开放日和日常教学中，多次参与各年级各学科的教学视导，进行广泛听课活动。对教师在教学中出现的问题，及时指出，并指导教师们规范教学行为，有效提高教学质量。‎ 落实考评，规范管理。由教导处语数英牵头，严格落实教师常规检查工作。一学期组织了各年级各学科多次阶段和期末考查检测，尤其是五年级毕业班教学质量，采取各学科小调研和教导处大检测等各种形式，做到不断完善学校质量的监控和考务工作，并及时分析，及时评价，及时总结，有效地促进了各学科教学的改进和提升。‎ ‎2.创造品牌，发展特长，营造校园学习新局面。‎ ‎“四大节三大周活动”是学校为发展特色，创立品牌，培养“合格+特长”学生，全面提高学生素质而规划的特色校园活动。在本学期的读书节、艺术节、数学周等活动中，教导处协同相关部门认真制订活动方案，精心组织，为广大学生提供了展现个性的大舞台。‎ 书香四溢的读书节。“走进建设校园 圆七彩书童梦”的读书节活动中，有“走进百年大学”书签设计、“我与作家面对面”主题活动和“好书进校园”等多项活动，有力地激发了学生阅读的兴趣，促进了书香校园建设。精彩纷呈的艺术节。 以“黄浦江畔舞旋律 建设儿童显才艺”为主题，艺术节给学生带来一波又一波美的享受，儿童画展和童话故事会引发大家啧啧称赞，舞蹈、器乐和声乐更让全校师生在娱乐活动充分感受艺术气息，各年级学生纷纷走上舞台展示自我。‎ 独具特色的数学周。数学组老师精心设计各年级的活动：数学图画、数学故事、数学小报、数学调查和数学周记，吸引着孩子们畅游在数学的海洋中。学校品牌的课程展。以“可以学，可以动，可以秀”为主题的“阿波罗”系列校本课程展充分体现了国家课程校本化统整之后的显著优势，有效地落实了素质教育的要求。“申江钟声”和“蛋蛋屋”两门区域推广课程是结合学校地域特色和教师特长开发出来的校本课程，“京剧脸谱”是借助社区力量开设的。孩子们在课程中探寻体验，思考实践，交流展示，梳理、整理知识，应用、分享经验。乒乓、民乐、舞蹈、合唱等学校特色课程让孩子们的特长得以发挥，个性得以展示。“阿波罗出版社”更是让孩子们徜徉在文学长廊中，撷取童话精华，过把小编辑瘾。‎ ‎ ‎ 以品性养成为内涵，促进学生自主发展 学校在“培养黄浦江畔现代中国人”的办学目标引领下，以“阿波罗”少年成长活动课程的规划与实践为载体，让学生在跨学科的学习活动中发现、学习、体验和感悟，学做小主人，争做文明人。加强自主、自律、自动的学生团队建设，引导学生在自主学习、自主探究、自主发展过程中成为有序、有行的黄浦江畔现代小公民。‎ ‎1．“快乐当家”——加强学生团队建设，促进学生自组织发展 干部例会明责任。大队部进行了自组织建设，自己的会议自己开，形成了每周四的例会制度，共同商议少先队的工作，每位干部都明确了自己的岗位职责。‎ 管理评价齐参与。加强少先队自组织管理模式。本学期，结合“云课堂”项目，运用pad参与学校行规管理。以三到五年级大队委员为领头羊，以班级小干部为单位，设立学校阳光岗服务队，对学生日常行为规范进行监督提醒，并在每周进行行规小结，评比展示。‎ ‎2.“缤纷节日”——感受传统文化，传承民族精神 ‎“浦江少年闹元宵，建设儿童会发现”元宵节活动迎来了十多位藏族师生，还邀请了大桥街道非遗传承人和民间艺人前来与学生互动。整场活动精彩纷呈，学生享受传统节日带来的发现之趣。‎ 今年正值建校七十周年，又逢迪士尼乐园在上海开园，因此本次活动主题定为“梦幻迪士尼 浦江嘉年华”。在精心的装扮下，建设小学变身成了迪士尼王国。这里是孩子的梦想王国，带给孩子无限的想象，迪士尼童话中的主人公更是用他们的真、善、美感染着建设的小伙伴们。‎ ‎3.“仪式庆典”——凝聚正能量，激励生命拔节 十岁，是孩子成长过程中一个重要里程碑，也是孩子在基础教育阶段的第一个整十年。学校德育处和大队部精心策划了“让校园成为伴随孩子生命成长的家园”——建设小学教育主题月启动仪式暨三年级十岁生日活动。‎ 每年的毕业典礼更是一个隆重的仪式。一本满载收获的毕业证书是对昨日的纪念，一封封饱含真情的书信是对明天的呼唤。毕业典礼中，班主任给每个孩子一个大大的拥抱，这一刻注定埋藏在孩子们的记忆中。他们许下共同的约定，相约再次相聚，重温曾经共同的精彩，畅谈此后所见的不同风景。‎ 四、以温善慈美为核心，提升教师综合素养 ‎1.教研科研，促进教师专业能力。‎ 着眼教师终身发展，打造名师，培养新人，是学校教师发展的重要理念。一学期来，教导处、德育处、科研室齐心协力，以校本培训为主阵地，以各级各类教育教学竞赛活动为平台，积极促进教师专业发展。‎ 课例研讨——扎根一线的组内教研。本学期，教导处采取课例研究的形式，充分发挥教师个体、备课组集体的作用，让教师以研究者的眼光审视、反思、分析和解决在教学实践中的具体问题，改进教学行为。教学展示——教师学习提高的舞台。本学期的教学展示活动分不同层面展开，教、评、议相结合。竞赛活动——实现梦想的地方。这学期，徐怡霖和朱优琴老师在区百花杯语文和探究学科教学比赛中分获三等奖，徐怡霖、施佳旻、秦超和林晓龙等青年老师在区公开教学展示，都得到良好评价。‎ ‎2.景行陋巷，激活教师发展能量。‎ 学校的景行讲坛请来了原上海市文明办的曾崇信处长，他和老师们漫谈了如何做人处事，如何做教师。曾老师以朴实风趣的言语，丰富渊博的知识让大家重新审视自己的内心，师德于无形中得以感悟和升华。曾老师的讲座让老师们认识到做现代教师要做一个有理念，为学、善学，和谐、敬业的人。当年的南极科考队队长，73岁的汤妙昌老先生引领大家走进南极，触摸世界尽头的纯净。大家被南极考察队员那种不畏艰险、百折不挠的精神深深感动，也更以使人类赖以生存的绿色世界更加和谐、更加美好的崇高使命为己任。‎ 陋巷论坛中，结合建校七十周年，开展了“我与建设的故事”征文和演讲比赛。以此活动反映建设七十年发展历程，记录一代代建设人励精图治、拼搏进取的感人故事，抒写一段段建设师生与母校之间的真挚情感和美好回忆。结合每位老师都品读了学校推荐的《现代教师读本——生活情趣卷》，组织教师制作了读后感电子小报，让老师们带着思考去阅读，带着情感去阅读，让文字进入我们的内心，创造与学生共享美好读书时光的人生境界。以“发现 寻找 实践 反思 重构”为主题的骨干教师教学展示呈现了以人为本，倡导智慧的教育，从经验式的教育过渡到智慧式的教育，他们所带来的先进理念给各学科教师以极大的触动和启发。‎ 在景行和陋巷两坛中，教师们与书本对话，与专家对话，与伙伴对话，这些活动让教师在合作探索、潜心思考中学会学习，在实践前行、快乐活动中学会做人，不断提高自身的专业素养和人文修养。‎ 五、以特色优质为主线，推进学校全面发展。‎ ‎1.运动休整室的推进工作 运动休整室是上海市招标项目，经过系列课题研究，学校建成了一个集运动管理、体能恢复、更衣擦洗以及运动科普为一体的全功能室内体育场所，整个休整室色调明快，线条流畅，功能区域完整。建成之后，如何管理，如何使用是继续研究的课题。‎ ‎ 2.洗手工程的启动工作 洗手工程是本学期启动的一项市级项目，旨在防止疾病传播，培养小学生良好的个人卫生习惯和行为规范。通过增设洗手装置，传播洗手知识，开展洗手活动等途径，引导学生主动参与和推广洗手健康活动。‎ 秉承建设传统的同时，提升了学校内涵，增强了办学的凝聚力，推动了学校的进一步发展，让学校成为培养黄浦江畔现代小公民的新优质校。为实现创新、协调、绿色、开放、共享的杨浦教育新常态作出应有的贡献。‎