小学思想品德组教学教研计划

小学思想品德组教学教研计划

小学思想品德组教学教研计划 四年级思品教研组教研计划 一、工作思路 积极推进基础教育课程改革，努力发挥品德学科研究、指导、服 务的工作职能， 以提高德育工作实效为中心， 改进和完善教学研究制 度和工作方式，坚持以推进课改为核心，以转变教学思想，接收、融 合、运用新的教育理念为目标，着眼课堂教学，深化学科教研，努力 使教师教学行为、学生学习方式适应新的课改要求， 使教师专业水平、 课堂教学能力得到显著提高， 学生素养得到良好培养， 切实提高小学 品德课程实施质量。 二、主要工作 （一）加强理论学习，联系实际，不断转变教学观念 1 、认真研读学科课程标准，通过大组教研活动，组织教师针对新 课程标准各阶段目标和各学段现行教材进行深入、 细致的专题性研究。 组织教师参与倾听专家讲座， 通过互动式的交流， 进一步革新教师的 教育理念。 2 、组织教师继续认真学习《品德与生活课程标准》和《品德与社 会课程标准》 ，使每位教师理解和掌握课程的基本理念、 性质、 特点、 目标、内容、原则、教学评价等。 3 、认真及时开展校内培训。反思当前小学品德教学的现状，分析 主客观各方面因素，研讨对策。 4 、开展教师读书活动，借此提高老师自主学习的意识与能力。 （二）以实施课程标准为中心，全面提高学生素养。 1 、认真组织教师学习学科教学建议，并对其执行情况加强管理， 落实到位，做到上足课。 2 、加强思品教学的研究。 重视品德教育与学生生活及社会的联系， 联系实际展开实践和探讨。 3 、组织教师研读教材，主动学习相关专业知识，灵活地从学生生 活中选取研究的话题， 对教材进行恰当的增删和重构， 以学生为主体， 实行活动式、开放式的教学。 （三）采用多种方式，促进教师可持续发展。 1 、继续开展师徒结对活动，通过一对一的传、帮、带，让青年教 师继承老教师原有的优秀传统，认真、踏实、负责地对待教学工作。 2 、搭建平台，为青年教师创设磨练和展示的机会。 3 、加强与上级教研主管部门的联系， 开展有效的教学研讨活动促 进发展。 四） 发挥 “心灵聊吧” 的作用， 架设师生桥梁， 解决学生在生活、 学习、课内课外的心理问题。 三主要工作安排： 九月份： 1 、组织教师参加课程培训。 2 、制定并落实学校思品组教学计划。 3 、组织教研组教师学习新课程标准，联系教学实践开展研讨。 4 、第一次检查思品备课本。 十月份： 1 、教师进行新课程研究学习。 2 、组织听评课活动。 十一月份： 1 、 组织对外公开课，展示我校青年教师的风采。 2 、 组织期中测试 3 、对教研活动进行阶段性总结。 十二月份： 1 、组织期末测试。 2 、上交资料。 品德与社会教研组计划 xx 年 9 月 一、指导思想 以新课程理念为指针，更新《品德与生活》、《品德与社会》教 育教学的观念， 以新的理念武装我们的头脑， 让我们的课程更具时代 性。引导学生“学会生活”，形成良好的公民道德素质和勇于探究、 创新的科学精神。增强品德教育的针对性、实效性，切实地为学生形 成正确的生活态度、良好的道德和科学素质等打好基础。 二、任务与目标 1 、端正思想，加强认识，树立新型的教育理念，建立融洽的师生 关系，创新教学过程，优化课堂结构，提高教学的质量。 2 、各位教师以《课程标准》为准绳，以现行的教材为依据，完成 本年级的教学任务及教学内容。 3 、培养学生良好的行为习惯， 由教材中的事例、 道理来规范学生。 能联系周围，提高学生的道德认识。 4 、配合学校教导处及其他教研工作，搞好本年级教研组的工作。 5 、加强教师的业务素质及能力的提高培训， 做好本学期课题研究 的深入开展。 三、教研活动的内容及措施 1 、备课： （1）认真学习新课程标准，领会其精神实质，结合学校提出的全 面提高教学质量的要求， 认真开展课堂教学研究， 坚持课堂教学八认 真，上好每一堂课。 （2）开展好组内听课活动，抓好常态课，不断提高教学水平。力 求改变教师的备课方式，提高教师的备课质量和教学效益 ; 力求体现 学生的主体性， 教案中重在突出教师的教和学生的学。 青年教师还应 重视教学过程的反思，能及时地写出教学中有质量的反思，向 （3）成为反思型的教师方向迈进。 课堂教学是素质教育的主阵地， 也是落实新课标的主渠道。教师要立足课堂，围绕课题深入研究，主 动探索不同课型的不同教学模式，让教学获得更好的实效。 （4）在备课方面，倡导“高效、共享、反思”的联合备课方式， 特别要注重教后反思， 及时捕捉教学中的成功与失败， 逐步提高反思 能力，形成反思习惯 , 并在组内交流以、学习。 2 、上课 （1）提出专课专用的要求，并以组内互查，班与班抽查的形式进 行检查反馈。 （2）要求教师改变传统单一和机械的接受性学习方式， 运用多媒 体和网络等先进手段进行教学 , 加强教研组内的课堂教学研究， 进行 行动研究，有一套说课、备课、研究实录、课件及案例资料，并积极 参加各类教学展示。 （3）评价的根本目的在于获得反馈信息，以帮助教师改进教学， 也是学生自我提高的一个过程， 保证目标的实现。 鼓励教师在评价时 从学生的原有基础出发， 尊重学生的个性特点， 强调以鼓励为主的发 展性评价，从多方面进行评价，比较全面客观地评价学生，利于学生 发展。 3 、促教研 （1）常规教研： 每一次的教研活动做到定人、 定时间、 定内容。 （2）教研展示： 坚持“促进学生全面发展和终身发展”的教研 工作方向， 贯彻基础教育课程改革的思想精神， 重点开展义务教育新 课程教学过程方法探索、新教材教法研究、教师专业培训、教学评价 研究、教学调研指导等教研工作， 强调 “教研”、“科研” 、“培训” 三位一体，促进学科教学发展。 四、具体工作安排 九月份 1、组织学习思品课程标准， 研究制定本学期教学计划 （开 学初在教研组内进行交流，根据反馈，及时修改。） 2 、继续进行课 题的学习和探讨，完善科研课题。 3 、做好开学的备课、上课等常规 工作。 4 、第一次教学常规检查。 十月份 1 、继续进行教学研讨活动，并做好记录。 2 、理论学习 〈新思品，新教法〉，做好九月份教学反思交流工作。 3 、结合学校 组织学生开展丰富多彩的思品教研活动。 4 、第二次教学常规检查。 十一月份 1、做好课题研究教学准备工作。 2 、学习新课程标准， 提高教师业务素质和理论水平，并做好十月 - 6 - 份教学反思交流工作。 3 、组织期中复习及检测工作。 4 、 第三次教学常规检查。 十二月份 1 、“师徒结对”活动经验交流。 2 、继续进行教学研 讨活动，并做好十一月份教学反思交流工作。 3 、第四次教学常规检 查。 元月份 1 、组织期末考试复习和检测。 2 、做好期末学生的评价 工作。 3 、进行十二月份教学反思交流。 4 、各班进行本学期思品工 作总结、交流 xx —xx 年度第二学期开发区第六小学 思想品德教研组教研计划 一、指导思想 本思想品德教研组的教研活动将以教学改革思想为指导，做好学 校部署的教研活动，并指导、监督备课组活动。小思品旨在培养学生 的良好的生活习惯、提高品德修养，为学生的一生打下坚实的基础。 尤其是中高年级， 应该探索行之有效的方法， 从培养学生的兴趣入手， 潜移默化在学生人生观、 价值观的形成过程中发挥重要作用， 让品德 课不但有声有色，更要行之有效。 二、主要工作思路 1. 实施有效课堂 , 提高教学质量。 2. 加大推行教研力度，深入开展教育叙事研究写作活动。 3. 坚持“以课题推动课改，以课题提升课改”的工作思想，以教 科研指导课程改革。 三、教研组工作目标、要求 本学期主要工作：继续组织教师认真学习新课程理论和新的课程 标准，探讨教学中实施新课程理念的有效途径和方法；深入调研，研 究教师如何构建有效课堂； 组织教师探讨如何培养学生的创新精神和 实践能力问题；组织有效课堂评选、教学、教学论文等教研活动。 1. 继续学习有关课程理论：《全国基础课程改革纲要》、《品德 与社会课程标准》等。 2. 从教师的不同需要出发，采取“参与式”、“研讨式”等多种 学习形式，不断更新本组教师的理论水平。 3 、制定好学期工作计划，平时经常对照检查，期末写好小结；切 实加强历史教研组建设，以点带面，提高课堂教学质量。 4. 组织教师开展对课堂教学有关问题的讨论，努力探索提高课堂 教学实效、 积极实施素质教育的有效方法， 提高研讨工作的针对性和 实效性。 5. 加强师德、现代教育教学理论学习：做好学习笔记；积极参与 课题研究； 上好一节课题观摩交流课或示范课； 写好体现教师构建有 效课堂的教学案例； 撰写一篇教育教学研究经验； 提前编写好一周教 学案并进行交流研讨。 6. 教师应关注学生“情感、态度、价值观”“知识、能力”“学 习过程、方法”，在课堂教学中创设“主动参与、乐于探索、勤于动 手”的环境。 7. ，以新课程标准为指导，体现师生合作交往、积极互动、教师 角色的转换，并写好反思性教学后记。继续征集教学设计典型案例， 积极发现、、推广教学成果并撰写教学论文。 四、具体工作安排： 九月份： 1. 明确本教研组的工作和任务，制定教研组工作计划。 2. 进行有关新课标，新理念的理论学习。 3. 探讨课堂“构建有效课堂”的教学模式。 十月份： 1. 继续进行有关的理论学习。 2. 组织参加“学课标，研教材”课堂教学展示活动。 十一月份： 1. 教研组研讨有效课堂教学模式的实施。 2. 探讨学生学习评价策略。 十二月份： 1. 回顾本学期教研活动情况。 2. 准备期末复习。 3. 各类资料的收集与工作。 4. 学期。 内容仅供参考