校园高中实习老师总结 实习教学体验

校园高中实习老师总结 实习教学体验

校园高中实习教师总结实习教学经验，给我们带来一篇文章校园高中实习教师总结实习教学经验。‎ 我从为期两个月的实习中受益匪浅。高中语文教学，班主任工作，二班取得了相当大的成绩，但也有很多遗憾。恐怕这个键盘不能承载努力、遗憾、得失。这一次，我想谈谈我对语文教学最深的想法。这些经历可能不如那些富有教师的洞察力好，但它们也是一笔难得的财富。‎ 我教高三一班。这个班是全校的模范班。他们的语言老师也是学校学术办公室的主任，所以很受欢迎。此外，新教材的使用让我感到压力很大。最后，如何把这门课教好，我不知所措。‎ 作为一名语文和写作专业的研究生，我已经成为一名相当不错的专业人士，我知道我有很多缺点和不足，比如缺乏扎实的基本技能和语文教学经验。因此，我对我的教学工作非常严格，不敢忽视。我认真学习教材，深入学习教学方法，虚心向有丰富教学经验的老教师学习。‎ 第一，充分发挥学生的主体作用 学生是学习的主体。简洁、实用、高效的教材、教师的智慧、能力和勤奋以及舒适的教育环境等外部因素，只能通过学生自觉主动的学习活动发挥作用。因此，在过去的两个月里，我通过各种小型竞赛和一些评价活动，如诗歌单元学习中的诗歌朗诵比赛，调动了学生的积极性。学习唐诗和宋词开始了“唐诗大战”和“宋词决战”的活动。古文学习单元举办了“联合对抗”活动等。这些活动进一步帮助学生形成主动探究学习的习惯。学生基本上可以把被动学习变成主动学习。‎ 第二，优良的讲课模式 学生学习汉语主要依靠教师对教材示范文本的解释。因此，在教材示范文本的教学过程中，我认真做好教学工作的每一步，认真对待每一课。深入细致的备课，工整细致的编写教案，完整的教材、教材和学生，真正做好准备。启发式教学模式，学生参与率高，课堂气氛活跃，学生对教材模式掌握良好。在此基础上，我系统地做了一些特殊的练习，如发音、单词纠正、恶言纠正、著名古诗的默写等。系统地巩固了学生的汉语基础知识。‎ 三、阅读教学长抓不放 在高中，尤其是理科班，语文显然处于弱势地位，学生放学后几乎没有时间学习语文。然而，语文教学不能仅仅依靠课堂教学，而必须依靠课外活动。只有解决了这个问题，语文教学质量才能提高。因此，在正常的教学中，我尽最大努力每周免费开一节课作为阅读课，并买了一些课外书籍，如《读者》、《青年文摘》、《青年博览》等在学生中流通。此外，结合作文教学，学生在高考中经常会读到一些满分的作文，一些写得好的作文也会被当作范文阅读。通过这些方式，学生的阅读面得到了很好的拓展。‎ 四、努力提高学生综合素质 如果学生想更有竞争力，就必须培养他们的综合素质。因此，我经常组织各种形式的活动来提高学生各方面的素质和能力。例如，举办诗歌朗诵比赛，培养学生的朗诵能力；开展演讲活动，阅读《演讲与口才》，培养学生的语言表达能力；让学生在平台上表演，增强学生的心理素质等。‎ 这次实习中，我还听了十几个其他老师的课。我从他们不同的教学方法中学到了很多，发现每个老师都有自己的教学风格。直到那时，我才明白“无结论教学”的真正含义。应该说，这次实习给我印象最深的是，我认为教师应该塑造个性化教学的想法越来越明显。语文是最人道的科目和艺术课程。如何教好它，每个语文教师都应该根据个体差异和学生差异塑造和保持自给自足的教学个性，从而实现课堂教学效率的全面提高和学生更积极的学习和自主发展。‎ 还有很长的路要走。修远在这里。我会上上下下找它。学习是无止境的。通过这次实习，我深深意识到我还有很多知识要学。在未来的研究生学习中，我们应该尽最大努力补充我们的专业知识，拓宽我们的知识面，不断提高自己，充实自己，提高我们的整体素质，并能够面对各种挑战，在今后的学习和工作中很好地完成任务。‎