2020年一年级班主任年终个人总结 (2)

2020年一年级班主任年终个人总结 (2)

‎2020年一年级班主任年终个人总结 时候过的真快，转眼间，一学期的事情又要完结了。这学期是我踏上教坛的第一年。从开学怀着非常感动高兴的心境踏上三尺讲台，经由一学期的浸礼，让我深深感觉当一位教员不简单，当一位班主任更是不简单。当我面对着那一张张可恶的笑貌，我深知我要用有限的爱心和耐烦去制造出让孩子健壮成长的精良教导环境。‎ 一年级的门生，生气发达，有思维，有豪情，自我体现欲强，班主任事情是管理人的事情，面临那一个个活跃、好动的孩子，若何让他们康健、快乐地成长，踊跃主动地投入到进修中呢?这是我所思考的，在实践中我也想了很多设施，做了如下一些起劲。‎ ‎1、培植精良的习性。‎ 一年级门生因为岁数小，自控力差，规律松懈，好玩，好动。若何让这些孩子们顺应小学生存，成为一个真正的、懂事的小学生是我碰着的重要题目。我从培植门生精良习性动手，从大事抓起，注意培植门生养成精良的进修、生存习性，为门生建立一个调和、整齐的进修、生存环境。课上举行意见意义教学工作，尽可能吸收门生的注意力，构造好学生的规律，为此，我还特地买了一些道具，如铃鼓、小卡片、小插图等来调动门生讲堂上进修的积极性。应用晨会课、思品课进修学校规章轨制，揭示门生做好上课预备事情，并且在课后注重视察门生的行动，依据门生的体现在学生中树立表率。在平常进修中，时辰注重调动门生的积极性，逐步养成当真听课、当真功课、下课好好歇息、讲文明、讲礼貌的好习惯。当然，无论哪种习性的养成都不能“说到即时做到”，所以在日常平凡我就会耐烦、诚恳的去疏导门生，等待他们的前进。‎ ‎2、培植精良的班集体 一个班级的优劣，从班风中能够表现进去。要使全部班级拧成一股绳，加强凝聚力，如许才会有精良的班风。这就要偏重培植他们的集体主义精神、主人翁精神，加强集体荣誉感。要教导门生联结和睦、体贴集体、体贴别人，让人人都能感觉到班集体便是一个温暖的小家庭。班集体是培植门生本性的瘠田，有了这块瘠田，门 生的本性能力百花斗丽。天天一大早，我老是跟门生差不多时候到校，让门生来了就举行晨读，如许来培植门生爱护保重时候的好习惯，下学的时间帮忙门生搞好卫生事情。此外，作为班主任，主动到门生中去，懂得他们，体贴他们，与他们交朋友，特别是关于潜能生，更应自动靠近他们，在必定程度上排除他们的自大生理，应用赏识教导，常常鼓动勉励他们多学一些常识，使之慢慢构成一个康健向上、联结合作的班集体。‎ ‎3、增强与家长联络。‎ 要构造一个精良的班集体，还应该和门生家长打成一片，获得家长的支撑和懂得。我经由过程面谈、德律风联络、开家长会、家长委员会等种种联络体式格局和家长获得工作上的联络和交换，实时懂得家长的设法主意和反馈。日常平凡，我能体贴爱护班里的每个门生。对一些体现不太好的同砚，更是倾泻了更多的爱和血汗。我常常和他们交心，捉住他们的闪点鼓动勉励他们。当他们有艰苦的时间，我老是耐心肠赞助他们。一但发明他们在学习上、身体上、思维上有甚么非凡情形，我老是及时性、主动地和家长联络，向他们懂得情形，耐心肠做他们的事情，获得家长的懂得和合营，使每个孩子都能扬长避短，康健地成长。经由过程一系列的事情，使学校、家庭亲近合营，更好地教导了门生。‎ 我的班主任事情因为教训的短缺，在许多方面仍是存在着缺乏。如：关于一些分外油滑的门生，尚无找到很好的教导要领，已经请教过一些有教训的先生，尝试过用他们的要领，但结果不是很明显，在当前的班主任工作中还要进一步去研讨、发明一些新的要领，让他们养成精良的习性;起劲的去做到时时辰刻的去存眷每个门生的变迁，擅长去关注到每一个孩子，做任何事不但要心细，更要勤思索，从门生的点滴不良征象就要立时连锁反映，考虑到更大更多的题目。;本人办事时不克不及期盼着很快就有效果，究竟孩子们都是刚从幼儿园进去的小不点，他们都有本人的思维，都有本人的习性，想一会儿转变他们已有的不良行动，必定要经由过程他们本人不息的思维奋斗，内化成本人的思维，而后转变本人的行动，这必需要有一个比较长的时候，是以我更要有宽容之心，更要有转变他们的速决之心。一次摔倒不等于失败，我更要谢谢它的产生，由于它使我本人正确清楚地看到，潜伏在本 人身上的缺乏，当前就不能再产生这些工作 总之，只需咱们心中是真诚地为孩子，为孩子的康健成长而支出，正直本人的事情立场，统统都为晋升孩子性命状况为起点，我信任，我的班主任事情能在不息的考验中失掉晋升。经由过程一个学期的事情，我的班主任事情在校向导的体贴与指导下，有所前进，也提高了!班级治理事情要领千差万别，让我在实践中去索求总结行之无效的要领和教训，使班级治理事情的程度不息跃上新台阶。‎