- 2021-04-13 发布 |
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文档介绍
2020年唱响红歌工作总结范文
唱响红歌工作总结范文 __ 主政重庆以来, 倡导 “唱红歌、 读经典、 讲故事、传箴言” , 是掀起的一股“红色风暴”。这场“红色风暴”起到了很好地传承传 统、凝心聚力、 鼓舞斗志的作用,也在全国产生了积极的政治和社会 影响。 我们认识到, 红歌, 像一条强劲的河流, 贯穿着几代人的记忆, 垒就了几代中 __ 精神阵地。红歌,承载着人们对峥嵘岁月的记忆、 对革命先贤的缅怀、 对崇高理想和壮美人生的向往与希冀, 有着深厚 的历史与文化内涵, 表现着特定时代的特殊意义, 是激发人们对理想 信念执著追求的精神动力。红歌,体现了历史、传统和革命的理想信 念、革命者的高尚情操。每当唱起红歌,一种如火的激情、一种奋发 的力量便会油然而生。这种激情,这种力量,正是我们当今时代亟须 补充和丰富的精神食粮。因此,唱响红歌、唱红红歌、唱新红歌,是 时代的需要,是发展的需要,是青年学生的需要。 20xx 年来,我们开始积极倡导学唱红歌。音乐课上教唱、集合 时齐唱、军训拉歌竞唱。但那时,我们的红歌学唱还处在初级阶段, 没有系统化。 20xx 年上学期,经过精心准备,我们将唱红歌打造成 一个校本课程。 在宣传发动阶段,由教科室牵头,通过制作宣传标语、板报, 介绍“经典红歌”的曲目、内容和唱响“经典红歌”的意义,促进学 校广大学生了解、学习“经典红歌”。通过问卷调查、学生推荐,我 们精选了 xx0 首红歌,编印了红歌集,刻录了光盘。 课程实施阶段,音乐老师在课堂上组织学生欣赏、学唱红歌, 通过影音文本资料引导学生了解红歌背后的故事,激发学生的热情; 在作息时间安排上,我们设置了 15 分钟的“红歌大家唱”时间,每 周通过校园电视系统教唱一两首红歌, 保证了红歌课程的课时, 保证 了红歌学唱的效率, 每天嘹亮的红歌学唱的声音响彻校园, 成为校园 的一道亮丽的风景;我们利用“五一节”“国庆节”、学校艺术节组 织了三次红歌大合唱竞赛; 我们组织了学校红歌合唱团, 合唱团活动 经常化,很好地起到了示范引领作用。 学校开展红色经典歌曲教唱系列活动后,在广大青年学生中引 起热烈反响, 同学们都反映, 不少红色经典歌曲今天听起来唱起来依 然不过时,很好听,而且在爱情歌曲和英文歌曲满天飞的情况下,能 够唱好一曲曲经典歌曲,反而显得更酷和时尚。 一高一学生红歌在红歌学唱中写道: 红歌,是我们的理想之歌, 红歌,是我们的信念之歌。 红歌,是我们的胜利之歌, 红歌,是我们的奋进之歌。 红歌,为我们点燃了前进的激情, 红歌,为我们增添了奋斗的力量。 唱着红歌,我们英勇地跨越万水千山, 唱着红歌,我们豪迈地走向灿烂的明天! 现在我们的红歌学唱课程向纵深发展,从课堂走向课外,从校 园走向社区。 寒暑假我们将红歌学唱作为社会实践活动作业, 要求学 生在社区村组宣传发动组织社员村民学唱红歌, 要求学生收集社区流 行的红歌,研究其背景、思想、影响和价值;我们组织学校红歌合唱 团走向社区、厂矿企业,用我们的表演来宣传引导鼓舞;我们将红歌 学唱和读经典、品名人等结合起来,整合为“唱红歌、读经典、抒情 怀、强素质”为主题的校本课程《我与老区共成长》。 我们在学唱红歌的课程实践中,抓住了时代的脉搏,把握的学 生的需求,整合了身边的有力,形成了良好的校园文化氛围。我们将 进一步优化整合,努力形成学校特色,在校园文化建设、特色学校建 设中找到自己的路子。 内容仅供参考查看更多