物理教师年度考核个人总结

物理教师年度考核个人总结

物理教师年度考核个人总结 工作总结频道为大家的物理教师年度考核个人总结，供大家阅读 参考。更多阅读请查看工作总结频道。 XX 年学期即将过去，我认真执行学校教育教学工作计划，积极探 索，改革教学， 把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新 思路、新设想结合起来，积极探索，大胆革新，收到很好的效果。同 时我秉承终身学习的理念， 坚持政治学习和专业学习， 不断接受新的 思想， 不断完善自身的知识结构， 为下学期的继续发展打下了较好的 基础。 怎样教物理，《国家物理课程标准》对物理的教学内容，教学方 式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。 无疑我们 每位物理教师身置其中去迎接这种挑战， 是我们每位教师必须重新思 考的问题。因此我不断的学习让我有了鲜明的理念，全新的框架，明 晰的目标，而有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程 目标， 内容标准及课程实施建议有更深的了解， 本学期我在新课程标 准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。 本学期我深知我们每位物理教师都是课堂教学的实践者，为保证 新课程标准的落实， 我把课堂教学作为有利于学生主动探索的无学习 环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面 都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想， 把物理教学看成是师 生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，在教研组长、集体备课 组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校“自主——创新”的教学模 式。 在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组讨论定搞，每个人 根据本班学生情况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源，创造 性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出 精彩的案例。在集体备课中，这种分合协作的备课方式，既照顾到各 班实际情况， 又有利于教师之间的优势互补， 从而整体提高备课水平， 课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自 己执教时的切身体会或疏漏， 记下学生学习中的闪光点或困惑， 是教 师最宝贵的第一手资料， 教学经验的积累和教训的吸取， 对今后改进 课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。 较强的物理思想方法得 于渗透。学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析和的过 程中，公式的形成、获得、应用了然于心。提倡自主性“学生是教学 活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。” 这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。九年级电路、图型连 接、各种物理电学公式的计算、实验都体现学生自主探索、研究。突 出的过程性， 注重学习结果， 更注重学习过程以及学生在学习过程中 的感受和体验。 这样的探索实验让学生成了学习的主人， 学习成了他 们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学 生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、 载体和途径。 教学活动 兼顾到知识教育与人文教育的和谐统一， 而这些都并非是一朝一夕就 能完完成的。需要每一位我不断学习、不断修炼，提高文化水平与做 人境界，这将是一个长期而非常有价值的努力过程。 研讨反思将公开 课上的精华延伸运用于日常教学实践我在总结自己教学的同时， 不断 反思教学，以科研促课改， 以创新求发展，不断地将公开课上的精华 延伸运用于日常教学实践， 把仍在困惑这我的许多问题， 有个在认识。 努力处理好物理教学与现实实践的联系，努力处理好应用意识与 解决问题的重要性， 重视培养学生应用物理的意识和能力。 重视培养 学生的探究意识和创新能力。常思考，常研究，常总结，以科研促课 改，以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持“以人为本，促进学 生全面发展，打好基础，培养学生创新能力”，以“自主——创新” 课堂教学模式的研究与运用为重点， 努力实现教学高质量， 课堂高效 率。 模板 , 内容仅供参考