小学xx端午节活动总结范文

小学xx端午节活动总结范文

小学 xx 端午节活动总结范文 校园开展端午节诶活动不仅能激发学生从不同的角度感受节日 的意义所在， 刺激他们的想象力以及正在形成的民族正义感和爱国情， 还灵活地激发每位学生的探索创造精神， 下面是为大家精心搜集的端 午节活动总结范文，欢迎大家参考借鉴，希望可以帮助到大家 ! 农历五月初五，俗称“端午节”，端是“开端”、“初”的意 思。初五可以称为端五。端午节是我国汉族人民的传统节日。这一天 必不可少的活动逐渐演变为：吃粽子，赛龙舟，挂菖蒲、艾叶，喝雄 黄酒。据说，吃粽子和赛龙舟，是为了纪念屈原，故解放后曾把端午 节定名为“诗人节”，以纪念屈原。至于挂菖蒲、艾叶，喝雄黄酒， 则据说是为了压邪。 时至今日，端午节仍是我中华一个十分盛行的隆重传统节日。 端午节现为国家法定节假日， 假期为一天。 国家非常重视非物质文化 遗产的保护， xx 年 5 月 20 日，该民俗经 ___ 批准列入第一批国家级 非物质文化遗产名录。 端午节为我们提供了一个绝好的教育机会，为引导学生过好端 午这一传统节日， 弘扬中华民族传统文化， 我校开展了形式多样的文 化教育活动，简要概括为以下几个方面： 少先队大队部要求各中队在开展“心连心，话端午，扬民族传 统文化”活动之前，先向学生布置任务：让学生通过查阅图书、互联 网以及向长辈和他人请教等多种途径， 搜集有关端午节的由来， 了解 这一传统节日的相关知识。 学校还利用周一朝会、 校园广播、 宣传栏、 等多种方式进行了广泛宣传。 利用学校例会、国旗下的演讲、主题班 ( 队 ) 会，举行不同形式 的诵读活动。通过开展诵读活动，陶冶了学生的情操，弘扬了中华民 族优秀传统文化， 培养了学生的爱国主义情怀， 真正把诵读活动变成 了一次学生潜移默化接受爱国主义教育的过程。 ( 一) 、五、六年级各中队开展了“屈原诗歌颂”、“我心中的 屈原”演讲等多种富有爱国主义教育意义的活动。 通过这些活动，我们让学生懂得了：我们在端午节纪念屈原， 并不是因为他投江自杀， 而是因为在他身上体现出的那种精神： 面对 着国家、民族的灾难，而起身抗争，始终保持一种民族的气节，一种 清白。而且透过屈原，让他们看到，中国还有千千万万的屈原。这就 是一种对国家、对民族的热爱、维护。所以，孩子们通过参与这次活 动，真正懂得了我们中华民族几千年来为什么要纪念屈原， 为什么要 把一个端午节人为地和屈原联系起来。 ( 二) 、三、四年级各中队开展了“传统节日大家讲”活动。 各中队利用班会、阅读课等时间，在班上举办故事会。有的中 队辅导员大胆启用了班干部， 充分发挥他们班干部的职能， 锻炼了他 们团结协作，共同组织策划的能力。孩子们也没有让我们失望，他们 精心组织策划、准备着，把 “屈原故事知多少”知识竞赛开展得有 模有样， 还把同学们精心制作、 准备的小巧手工作品颁发给知识竞赛 中的佼佼者，我觉得孩子们真能干 ! ( 三 ) 、一、二年级开展了 “背一背屈原诗歌” 、“画一画屈原” 、 “纸粽子制作”等有趣而有意义的活动。 这些孩子年龄虽偏小，但在丰富十足的辅导员们的耐心组织和 引导下， “心连心，话端午，扬民族传统文化”活动也开展得有声有 色。各班辅导员还根据本班实际， 让孩子们以大组为单位， 进行了 “背 一背屈原诗歌”、“画一画屈原”、“纸粽子制作”等比赛活动。该 活动让孩子们在动口、 动手等有趣的活动中受到了爱国主义教育， 活 动形式非常棒 ! 由于天气炎热，我校在朝会、各班 ( 队 ) 会广泛开展了安全、卫 生健康知识宣传， 不准学生私自下河堰洗澡， 不准未经家长许可而私 自离家出走、到同学家串门、玩耍，还特别强调，要求家长在节假日 注意学生校外安全及个人卫生。 另外还普及了日常卫生保健知识， 从 科学角度为全校学生讲解了悬白艾等端午传统习俗， 引导学生讲文明、 讲科学、讲卫生，养成良好的生活方式。 我国地大物博、历史悠久。我校充分利用传统节庆日对全体学 生进行传统文化教育， 我们教师有责任去弘扬传统文化， 而这个责任， 就赋予给我们下一代， 让我们从传统节庆日教育做起， 使我国的传统 文化发扬光大 ! 端午节为我校提供了一个很好的教育机会，利用学生对过节的 兴趣， 不仅能激发学生从不同的角度感受节日的意义所在， 刺激他们 的想象力以及正在形成的民族正义感和爱国情， 还灵活地激发每位学 生的探索创造精神。 1 、师生互动墙报。 ( 在 3-4 年级开展 ) 通过教室整个的外墙布置， 以小报、 手工制作、 绘画作品等形式反映师生在第一阶段的体会与成 果。 2 、师生互动演出。 (在 5-6 年级开展主题队会 ) 队会以文艺演出 的形式再现了屈原投江的一段历史文化， 师生们被屈原身上那股民族 的正义感和浓浓的爱国情所折服， 全场深情地吟颂起怀念屈原的诗词。 3 、规范的养成更自觉了。 节庆活动的开展往往牵涉到整个班集 体，不强调一些纪律是不行的，在整个的参与过程中，可能还要牵涉 到一些学生的个人“牺牲”，学生的集体观念得到了强化，集体的责 任感和荣誉感增强了，因而也更自觉的履行职责，遵守规范。 我国地大物博、历史悠久，我们只是充分利用一部分传统文化 对向进行教育， 我们有责任去弘扬， 而这个责任， 就赋予我们下一代， 让我们从传统节日教育做起，使我国的传统文化发扬光大 ! 模板 , 内容仅供参考