教导处范文之高中教学视导总结

教导处范文之高中教学视导总结

教导处范文之高中教学视导总结 ‎ 视导小组，对高中三个年级进行了全方位的视导。视导组成员采用推门听课的方式，共听课22节，同时对被听课老师进行了教学五认真检查。从视导组成员反馈的情况来看，优点很多，但也存在着一些问题。现将视导情况通报如下：‎ 一、总体印象 虽然高中部面临着经济（绩效工资）、生源等多种困难，全体老师能够正视问题，不畏困难，不等不靠，团结协作，为实现四中“洼地崛起”的目标而默默奉献着自己的青春与智慧，他们在平凡的岗位，践行着自己的教育理念，追寻着自己的教育理想。‎ 二、课堂教学：‎ 在本次视导中，我们在每一个教研组都发现了不少好的做法，同时，也发现了一些问题，如：‎ 语文：准备充分，备课既备内容，又备学法，教学设计新颖，课堂教学中重视学生的主体地位，能够注意知识的前后勾连，融会贯通，强调学的过程；但个别老师没有很好地品读文本，依赖教参的现象很普遍；‎ 数学：内容设计合理，注重给学生一定的思维空间，每一节课都安排一定的时间让学生进行当场训练；但部分例题、练习未作精选，不具针对性，适用性；‎ 英语：注重思维的启迪和应用语言的技能的培养，注重“学中用，用中学，学了就用”。个别老师汉语组织教学，失去学科特点；‎ 物理：有一节习题课，主线清楚，归类适当，分析透彻，点拨也很到位；对教材的钻研不够，在教教材，教讲义，而不是在用教材，以讲义为载体去教；‎ 化学：师生的相互讨论，交流很多，明显地体现了新课程理念；个别老师仅仅满足于自己讲完即可，对学生学到没有，理解没有，会运用没有了解不够，落实不够；‎ 政史地：时事联系密切，教材知识点迁移和体系化较好，语言丰富幽默；‎ 紧扣教学内容与要求，精选情景教学材料，密切联系乡土地域实际；‎ 进一步细化落实教学目标，进一步减少课堂教学的随意性；‎ 三、教学资料的检查 备课笔记、听课笔记、学生作业和教师工作手册等工作材料检查情况总体较好。三个年级教师都能完成学校规定的听课次数，最少的也达到16节，听课记录有评价和建议，作业批改规范认真，成绩记载也规范到位。‎ ‎    ‎ ‎ ‎ 四、班级管理 高中部三个年级整体情况较好。环境布置、教室卫生、公物管理较好，绝大部分学生的仪表和精神面貌都较好，从高中部太极拳比赛前的准备和比赛中体现出来的状态，我们能够深深地感受到高中部班主任的进取意识和高中部学生的集体荣誉感。我们视导组认为这是我们四中人最宝贵的精神财富。如果能把这种精神持之以恒地贯穿到我的教学与管理中去，我们四中的各项工作一定会上一个大台阶。同时视导组也发现了一些问题，比如个别学生的发型和仪表明显与高中学生的身份不符，部分班级上课的听课率不足。这些都需要我们班主任进一步加强班级管理，进一步加强与各学科老师配合。‎ 五、思考和建议 ‎1、狠抓一个改革 即课堂改革，进一步打造高效课堂。我们对课堂一定要树立一个主流的价值观：即追求课堂学习效益的最大化。要做到这一点，我们就一定要把学生这个主体积极地参与到我们的教学过程中，充分考虑他们的学情，充分照顾他们的兴趣，充分保证他们的需要，并想方设法夯实他们的基础，培养他们的能力。‎ ‎2、强化两个训练 一是强化定时规范训练，二是强化单元过关考试。通过这两个训练，我们可以及时地发现教学中存在的问题，及时地调整教学策略和方向，进行及时地补救。‎ ‎3、加强三个研究 一是认真学习研究教材，充分发挥教材的示范作用，挖掘教材中典型例题习题的训练功能。‎ 二是认真学习研究高考试题，明确考试的重点、热点及命题的规律，更好地指导教学，但在起始年级的训练不能刻意地跟近高考。‎ 三是认真研究我们的学情，只有适合四中学生的课才是最好的。‎ ‎4、落实四个基础 夯实基础，提高能力永远是我们教学过程中追求的目标，而如何实现，我们倡导：在教师精心设计指导下，基础知识让学生自己看书梳理；基本问题让学生自己解决后辅之教师的评析；基本方法让学生自己总结，教师给予升华，并引导学生再次去体会、应用、领悟。‎ ‎5、上课做到五个到位 ‎（1）准备到位；‎ ‎      ‎ ‎ ‎ ‎（2）讲解到位；‎ ‎（3）暴露思维过程到位；‎ ‎（4）变化拓展到位，以一当十，触类旁通；‎ ‎（5）矫正反馈到位。‎ 以上是本人代表高中视导组所做的汇报总结，不当之处，还请各位领导和同仁批评指正。‎ ‎ ‎ ‎     ‎