2020高中班主任上半年工作总结

2020高中班主任上半年工作总结

时光荏苒，回顾与学生一起走过的风风雨雨，不禁感慨 万千。这半年来，我们成功过，失败过，但一切对我们来说 都已不在重要，重要的是我们师生能在这段旅途中携手互助， 同舟共济，茁壮的成长起来。对我们来说这就是宝贵的人生 财富！ 在这一学期的工作中，我深深地体会到班主任的工作态 度、教育艺术水平、教育方法、组织管理能力、以及以身作 则的表率作用，影响着班级建设、巩固和发展，影响着学生 成长的速度和趋向。我认识到作为班主任，不但要有良好的 文化修养，还要有科学的工作方法。 一、用爱心激励学生的自尊和自信，开展理想教育 虽然大部分学生刚开学时是带着对高中、甚至对大学的 向往来学习的，有一定的学习热情。但多数同学因基础较差， 听讲有一定困难，在开学一个月后，学生中出现了一种畏难 情绪，有部分学生甚至想到退学。针对这种情况，我们班组 织几次以理想为主题的班会，让学生们讲理想、树理想，学 习那些以坚定理想支撑而努力拼搏人士的事迹，让学生明白 努力在今天、希望在明天。 二、科学的进行班级管理 运用掌握的教育和心理学规律，科学的进行班级管理， 让这个班级和谐、温暖。十七、八岁的高中生，正处于“多 事之秋”，教育管理者只有走进他们心中，才能顺利的处理和 解决可能和已经出现的问题，才能和学生搞好关系，各方面 关系才能捋顺，整个班级才能和谐。我充分利用自己掌握的 心理和教育学知识，利用多种形式开展教育，使整个班级呈 现出积极向上、相互关爱、团结自律的良好风气。 三、素质教育 用各种方式开展如何做人、如何提升素质教育，让学生 学会做人，文明行事。学会学习和学会做人中，很多时候学 会做人比学会学习重要的多，学习好会让一个人受益几年， 学会做人则会让一个人受益终生。 “孝顺，心中充满爱，对人真诚但不懦弱，尊重但不谄 媚，不欺软怕硬，自尊自爱、自强自立，坚持原则，有内涵、 高素质”是我教育学生做人的中心思想。点滴教育融入了平 常的管理中，上“礼仪修养”课，开展主题班会，辩论会等， 让学生的行为更加文明，素质得到提升。 四、加强养成教育，形成勤奋好学的良好班风 我充分利用班会课及其它时间加强宣传力度，调动集体 力量制定班级管理量化细则，形成集体的规范；采用班务值 日制约束全体同学，让学生养成自觉守纪、自我控制的良好 的行为习惯。 为调动学生的求知欲和自我成才的动力，我把学习问题 常挂在嘴边，常常提醒他们，做任何事情都贵在坚持，学生 们在这一学期中都能团结友爱、勤奋向上。 五、抓住各种机会，及时与学生、家长及科任教师交流、 沟通 除了公开的正面宣传教育之外，我也常与个别学生进行 面对面的谈话。通过平时的观察来了解学生的思想动态，及 时与学生交流，内容包括多方面：学习问题、表现问题、思 想压力问题等等。同时，通过家长来校或打电话询问等形式 与学生家长联系，让家长了解其子女在校的表现，及时解决 问题。通过班主任与家长的配合，及时把学生错误行为制止 在萌芽的状态。 六、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教 育力量，发挥好纽带作用 在与任课教师的交往中，尊重他们的意见，同时又把他 们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己，主动地同任课 教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和 任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾， 在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重 老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。 七、不断学习，提高自身业务能力及综合知识水平 “学博为师”在学生心目中占有很重要的位置。我想， 绝大多数学生都渴望一位博学多才的教师担任班主任。作为 一名班主任，不仅要教育指导学生，还要及时更新自己的知 识，改变观念。信息时代中，学生接触的信息量大、知识面 广，因此，必要时我们也不妨向学生学习，师生共同进步。 总而言之，我这一学期做的都是一些当为之小事，但这 些小事又关系到每个学生家长的希望，关系到他们未来的前 进方向，所以做得好坏，影响深远，责任重大。 本学期，由我担任高 x 级 x 班班主任，一学期以来，在 学校和年级领导的大力支持下，在各位任课教师的大力帮助 下，我班各项工作开展顺利，学习和班级管理方面都取得了 长足的进步。现将一学期来的工作总结如下： 一、全面深入了解学生，加强班级管理 本学期学生基本稳定下来之后，针对班级内同学的特点， 我利用各种时间，全面深入的了解学生。通过个别谈心，小 组内谈心等方式，对学生的性格、学习习惯、思想动态进行 了较为认真的了解。通过谈心，使 x 班迅速形成班级凝聚力， 对于以后的工作开展奠定了良好的基础。可以说，一学期以 来，由于能够及时与学生谈心，班内未出现较严重的违纪现 象。 在班级管理方面，开学伊始，在班内提出了“精、细、 实、严”四字方针。对于班内出现的各种现象，及时进行了 解，及时开展工作。对于课堂纪律、自习纪律、住宿等方面， 大力选拔负责任的班委同学，配合班主任的工作。平时工作 中，多了解学生的一些变化，以便尽早发现班内问题，防患 于未然。对确有违纪的同学，做到处理不隔日。对心理上有 压力和学习上有负担的同学，及时加以引导和思想沟通，使 他们尽快以良好的精神面貌投入到学习中。一学期以来，班 级管理做到了稳步提升。 二、充分利用班会教育，将班会做成学生德育教育和学 习教育的主阵地 开学伊始，我对班会课进行了大力的改进。由原来的我 的一言堂，变成学生为主体的教育阵地。分别召开了感恩主 题、雷锋精神主题、增强凝聚力主题、热爱学校主题、高考 备考等主题班会。通过主题班会，学生进行自我教育，收到 良好效果。我还充分利用各种时间，向学生推荐各种励志、 感恩、高考的主题的文章，与学生一起学习。利用每周班会 后的自习课，在班内开展了每周书写周记的活动。一学期以 来，学生共书写周记近 20 篇，通过周记发现了班级内出现的 问题和学生的思想动态，教育效果明显。 另外，我也十分重视班级文化的建设。通过展板、板报 等方式对学生进行教育。进入六月份之后，将本班班级文化 向高考主题靠近，制作条幅、板报对学生进行高三教育。 三、争取各任课教师的配合，发挥好纽带作用 针对我班学生学习特点，我主动找任课教师及时了解情 况。不定期召开班教育组会，对学生的情况进行逐一分析， 寻求解决对策。深入课堂，进行听课。对于听课过程中发现 的问题，及时和任课教师进行沟通。利用各种机会拉近任课 教师和学生之间的距离。在学业水平考试之前的一段时间， 针对班内学生的情况，协调任课教师对学生进行辅导，学生 学习动力有明显的提高。 四、在学习上对学生进行方法的指导，督促学生利用好 每一个学习时间 本学期面临学业水平考试，学生学习任务比较重。针对 学业水平考试，一方面请任课教师进行学习方法指导，另一 方面，请班内学习优秀的同学进行学习经验介绍。学习上注 重和学生交流，及时鼓励学生面对困难，迎难而上。在学习 时间上，强调珍惜时间的重要性，早自习要求学生尽量早到 学校学习，晚自习要求学生提前十分钟进教室。对班内学习 靠前的同学进行思想教育，让他们充分利用好课间、下午上 课前、晚自习前的时间进行学习，通过谈话，大多数同学能 充分利用这些时间，对班内学习氛围的带动起到了良好的作 用。 进入六月份之后，针对班内学习优秀的同学，及时帮助 他们制定学习计划，及早开展高考备战。另外，我还从往届 高三同学手中大量收集高考资料，分发给学习主动的同学， 让他们提前进入高考一轮复习。 五、积极筹备各项活动，通过活动对学生进行教育 本学期学校和年级分别举行了合唱比赛，达标运动会， 篮球赛，跑操比赛等活动，班内也组织了乒乓球比赛。通过 举办比赛，组织同学们全员积极参与，为活动献计献策，起 到了凝聚人心，坚持不懈，拼搏进取的教育意义。 六、加强与学生家长的沟通与交流 针对班级同学基础比较薄弱的现状，我及时与家长进行 沟通，召开了如何应对高二学习的小型家长会；针对住校生 同学宿舍扣分较多的问题，召开了住校生家长会；针对某些 男生上课纪律松散，睡觉的情况，又召开了部分男生家长会。 在平时的工作中，发现问题，首先向家长了解情况。在解决 问题的过程中也及时征求家长的意见。让家长体会到作为班 主任的真诚与良苦用心，让家长对班主任产生信任感。通过 与家长的交流，我班家长也对我们的班级管理工作感到满意。 七、利用课余时间进行理论学习，不断提高自己的工作 水平和艺术 班主任工作是一个需要不断学习，不断创新的艺术。所 以，平时忙碌的工作之余，我也十分注重理论学习。本学期 初，我从图书馆借阅了《做的班主任》《班主任工作漫谈》《班 主任兵法》等书籍，利用课余时间学习阅读。学习中还不断 的将所学到的知识运用到平时的工作中，收到了良好的效果。 平时的工作之余我也积极认真撰写班主任工作日记，将每天 的工作进行文字梳理，对自己工作中出现的问题进行认真反 思，并和学生一起开通班级教育博客进行班级管理的沟通。 回顾一学期以来的工作，作为班主任，我始终严格要求 自己，认真履行好班主任一日常规，努力做好班级各项工作。 虽然本学期是比较辛苦，但是辛苦中却满含着收获与幸福。 当然，我还有很多不足之处，比如：对于后进生的教育不够 耐心细心，教育过程中常常会出现急躁、发脾气等现象。工 作中还不能做到一丝不苟。这些都是我今后应该努力改正的。 我相信，只要付出，就一定会有收获。我也会继续努力，争 取早日成为一名真正合格的班主任。 时间总是在不知不觉忙忙碌碌中悄悄地过去了，转眼即 将迎来新的半年，回顾这半年的工作情况，有得也有失，现 作如下总结： 一、思想职业道德方面 认真学习马列主义毛泽东思想，积极参与到学校争优创 先的活动中，处处以身作则，勇于开拓，积极进取，不怕困 难，不怕挫折。平时，严格遵守学校的各项规章制度，按时 上下班，积极参加学校组织的各项政治学习和活动，并认真 做好笔记，认真学习新课程教学标准，学习其新的教学理念 的同时，并钻研老教材，使自己能适应不断发展的教育新形 势。在教学中，我始终能以满腔的热情去关心热爱每一位学 生，不对学生体罚或变相体罚，使他们在一个充满爱的环境 下学习成长。 二、教育教学能力方面 在年的上半年我担任高二 x 班和 x 班的化学教学工作， 作为中学化学、教师，我深知基础教育的重要性，特别是近 几年，在从应试教育向素质教育的转轨过程中，我更是注重 学生素质的全面提高。平时，我认真备课，努力钻研教材， 明确教学目的，突出教学重点，攻破教学难点，精心设计教 学过程，采用生动活泼的教学手段，提高学生的学习兴趣。 对各班采取不同的教学方法，因材施教。 对于班级中成绩较好的学生，我尽量出一些思考题，以 便他们积极思维，开拓他们的解题思路，提高他们的解题能 力，对于差生，我从不气馁，总是及时发现他们身上的闪光 点，利用课余时间，耐心的帮他们辅导，不厌其烦地教，鼓 励学生不懂就问，端正其学习态度，努力提高学生学习成绩。 在教学中，我总是及时的向经验丰富的教师请教，学习其优 秀的教学经验，取长补短，努力提高自身的业务水平。 三、创新评价，激励促进学生全面发展 始终把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的 学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改 进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与 技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展； 既关注学生化学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变 化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用 定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式， 更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了 什么能力。使评价结果有利于树立学生学习化学的自信心， 提高学生学习化学的兴趣，促进学生的发展。 四、抓实常规，保证教育教学任务全面完成 坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为， 并力求常规与创新的有机结合，形成学生严肃、勤奋、求真、 善问的良好学风。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找 资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣， 教给学生知识，培养了学生正确的学习态度，形成良好的学 习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，向 40 分钟要效 益；扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓 好单元过关及期中质量检测。一份耕耘，一份收获。总之今 年我的教学工作苦乐相伴。今后我将本着“勤学、善思、实 干”的准则，一如既往，再接再励，把工作搞得更好。 五、在班主任工作方面 1.做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净 化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。做好学生 的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会；一是 重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班 会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学 风，为学生提供一个良好的大环境，重视的是学生的共性。 2. 配合学校各项工作，我们班积极开展了许多有益于学 生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。 高中的学生已经是十七八岁的人了，很多道理都明白，但自 尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用 班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批 评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学 生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。 我开班会不一定要等一节完整的课，利用一些零碎的又 不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效 果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一 针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往 往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。重 视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性 和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学 生进行针对性的教育。在这个时候，我就是他们的好朋友， 尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上学生的爱 戴和信任。 本学期，我担任高一 xx 班的班主任工作，在学校各级领 导的正确指导下、年级教师特别是科任老师及本人的辛勤努 力下，各项工作顺利开展，在学习、卫生、纪律及各项工作 中都取得了较突出的成绩，为了将来能更好地工作，现将本 学期的班主任工作总结如下： 古人云：“亲其师，信其道”，作为班主任，我深深懂得 教师的一言一行都影响着学生，身教重于言教，所以，我首 先严格要求自已，提高自已的思想素质和业务素质。一直以 “公正、无私、真诚、博爱”作为自已的为师准则，班级以 “友爱、团结和班风正、学风浓”为名，我公平、公正地对 待每一位学生，尊重学生，爱护学生，关心每一位学生的成 长和进步，以自已全部的热情和精力投入到我热爱的班级管 理工作中。用“心”带班，对学生爱心、信心、耐心、恒心、 精心、细心、狠心。半年来，由于我的全身心投入，也赢得 了学生对我的信任，这是我做好班级管理工作的基础。 一、培养和建立相互信任、相互尊重、相互友爱的师生 关系 记得在新生入学的第一天，即 xx 年 x 月 x 日那天，我在 班级的黑板上写下这样一句话：在未来的日子里，我将与你 们并肩耕耘理想，共同收获希望；你的成功是我们共同的心 愿，也需要我们共同的努力！我将皆尽所能让来到高一 x 班 的每一位学生都有所进步，有所提高，以实现你们的理想！ 算是送给我们一年 x 班学生的见面礼，可没想到这短短的一 句极普通的的话语立即拉近了我与原本还不熟悉的学生之间 的关系，也使刚入高中的孩子有了将前进的动力和方向，同 时为我将来的班级管理工作打下了坚实的基础。 二、深入全面地了解学生，加强班级管理，形成优秀的 班风和学风 我教育学生先学会做人再学会求知，安全教育也时刻挂 在嘴边。我坚持每天很早到校，先到学生宿舍再下班，多了 解学生的情况，多观察学生的变化哪怕是细小的变化，以便 尽早发现班内出现的问题，及时解决，防患于未然，到班后 我主要是查学生的到校情况，察学生到班后的状态，如有学 生迟到或到校后精神萎靡，就要及时查明原因，对确有违纪 的学生处理不隔日，对那些心理有压力和思想负担的学生， 及时加以引导和进行思想教育，以使他们尽快从心理阴影中 走出来，以的精神状态投入到学习中。 这些高一学生刚入学时，很多生活行为和学习习惯很不 规范，我就先耐心地教他们，如何做好值日工作，班级物品 如何摆放等都是由我先做示范；并在开学之初，我利用主题 班会的形式详细讲述了高中与初中学习的不同之处以及如何 适应高中的学习等。同时向他们传达了我校的有关规章制度， 约束了学生在各方面的行为，强化班级管理。 为了保障有一个好的学习环境，我重点强化了纪律观念、 时间观念和卫生观念，特别规范了自习和课间纪律，要求自 习课上，老师来与不来都要一样安静，有专门班级干部负责， 保证班级学生的学习纪律，为形成良好的班风和学风打下了 的基础。同时我要求全班学生在早自习开始前十五分钟必须 准时到校先上自习，中午和下午的小自习全班学生必须全部 上，杜绝无故缺席等，通过这些强化措施，开成了良好的班 风和学风，同学之间互相帮助，比学习、比纪律。 三、个别谈心 这很重要，对于不同的学生挖掘他们的内心世界，了解 他们的所做所想，这样能使教育抓住切入点，教育才能有效 果，从本学期来看的确收效很大，在每一次考试之后我都会 利用大量的休息时间找学生谈话，分析得失，并提出努力和 改进的地方以及下一次考试的目标。对于有思想的学生或是 违纪的学生，我也经常和他们促膝长谈，进行有针对性的教 育，也达到了教育的目的，本学期，和学生的各类谈话共计 108 人次。 四、争取科任老师的配合，协调学校各方面的教育力量， 发挥好纽带作用 针对实验班学生思想及学习压力大的情况下，我主动找 各科任都是寻求解决的对策，我把这些老师告诉我的好的学 习方法逐一的教授给学生，并及时了解学生在课堂上的表现 和取得的成绩。同时，我倡导愉悦学习，即有好的心态去面 对学习及由此产生的种种压力，让他们正确看待自已所处的 学习上的位置，保持良好的心态，使他们开开心心的迎接每 一天的学习生活。 五、开展好各项活动，并取了一些成绩 本学期，在学校的各类活动及两次考试中，我们班也取 得了一些成绩，在开学之初的军训中，由于全体学生的团结 及努力拼搏特别是教官的诲诲教导下，x 班取得了“优秀作训 班”的称号。在校秋季田径运动大会上取得了“精神文明班 级”的称号，通过这些活动，不仅展示了一年 x 班学生的风 采，也增强了班集体的凝聚力，同时也促进了他们的学习， 因此，在高一实验班的第一次月考中，x 班在三个 b 班中取得 了总平均分第一的好成绩，班级全体同学的成绩都有了很大 的提高。在期中考试中，我们 x 班的总平均分再次位居 b 班 之首，并比同类班的平均分高出十多分，也鼓舞了学生的学 习士气，为期末能取得更理想的成绩，全班同学都在努力着。 积极配合学校，成功召开了家长会，并赢得了家长对我及学 校工作的大力支持。 六、存在的不足和今后努力的方向 本学期的班主任工作取得的成绩，得益于学校各级领导 信任和帮助，得益于全体任科教师的配合，也得益于全班同 学和我的共同努力，但我深知还有许我的不足之处，如对同 学的了解还不够深入，以至出现了学生打仗等不应该发生的 突发事件，对学生的关心还不够等，今后我会吸取教训，改 正工作方法，努力做好班主任工作，以我的爱心、信心、耐 心、恒心、精心、细心、狠心带好班级，让来到我班的第一 名学生都进步，成才，让学校放心，让家长满意！ 本学期我担任高三班主任，高三班主任工作是高中阶段 最累最重的，需要做好深入细致的思想工作，关心每一个学 生的思想状态、学习情况。过去的一学期里，我班在学校领 导的统一组织、年级部的带领、任课老师的大力支持和配合 下，各项工作顺利得以开展，紧张的一个学期过去了，回首 过去的工作，充满了机遇与挑战。一学期的辛苦，有的喜悦， 也有不足与遗憾，为总结经验教训，利于今后工作，现总结 如下： 一、重视常规管理，建立班级良好秩序 建立良好的班级秩序，营造积极向上的氛围，是保证高 三学生高效学习的前提，所以我十分重视常规工作。首先， 要做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头，依靠规 章制度，力求科学化、规范化，程序化，不因为学生学习紧 张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明， 高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响高考 复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到严肃紧张、 积极向上的气氛，防止产生懈怠情绪。 其次，深入班级，及时发现问题，让班规校规落到实处， 本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍然坚持做好每日下班， 力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的情况，发现问 题及时处理。经常表扬，做好激励工作，坚持每周由班主任 做班级情况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进步、 遵守纪律好，劳动好，关心班集体，关心帮助同学等好人好 事充分表扬，树立正气，激励学生积极进取。抓好班干部， 班级个人值日制，使常规管理有人抓，充分发挥他们的主观 能动性，既减轻了班主任的负担，又锻炼了学生干部。 二、利用各种形式的活动鼓舞士气，树立信心 信念是支撑我们前进的动力。那些自我肯定的内心倾向 较稳定者，其成功率远远超过自我否定倾向较明显的人。在 高三班级管理中，要把激发和培养学生的自信心列为工作的 首要问题。在这一学期里，我始终坚持对学生自信心的培养。 其一，利用班会活动帮助学生认识自己，树立决心和信 心，在刚进入高三的暑期，我班开展了《高三，你准备好了 吗？》班会活动，让学生对高三的生活有了一定的认识，让 其开始做好心理准备。这学期中我班的班会活动，有全班学 生参与的月考分析会，有全体任课教师与全体学生的交流会、 有学习方法交流会等等，在班会活动中总结了前段时间的学 习情况，计划了下阶段的奋斗目标。 其二，利用教室布置，激发学生的士气，在教室里粘贴 了班训：态度决定一切，一切皆有可能！班级口号：千锤百 炼，高三无悔，金榜提名，舍我其谁！还有全班同学签名的 班级誓词等等，同时利用黑板报的空间对每次段考和月考的 情况进行表扬和鼓励。学生学习上的每一点进步或其他方面 的一点成绩，我都从有利于增强其信心的角度，或从横的方 面，或从纵的方面来给以表扬。 其三，建立了班级五小组的竞争体制，建立了一对一的 互助小组，在月考分析中进行表扬和奖励。 其四，积极参加了年级部开展的班级间竞争活动和跑操 活动。 三、建立学生成绩流动档案 为准确为高三学生把脉，从高三第一次月考开始建立学 生考试成绩流动档案。流动档案分两部分：一是横向流动档 案：即把班级中优秀学生的每次考试成绩放在一起，然后把 全年级前三十名学生的成绩放在本班学生成绩前面，横向找 差距，并及时告知任课老师和学生本人；一是纵向流动档案： 即每个学生建立一份档案，纵向纪录学生每一次的成绩，每 次考试结束后，比较学生的前后几次考试成绩，分析他们的 总体成绩进退、单科成绩进退、偏科成绩进退、优势科目成 绩进退，并及时告知任课老师和学生本人。出现大的波动时 及时采取进行单独谈话、召开座谈会、和任课可老师交流等 措施。 四、培养学生良好的考试习惯，用好考试 细节决定成败，规范成就未来。指导学生考试做题规范 化。注重细节，规范答卷，提高应试能力。从做题的正确率、 速度、灵活性上提出要求，指导学生善于反思总结归纳。做 题分会做、作对、做好三个境界，我结合自身学科的教学， 特别是利用批阅试卷时发现的问题，强调细节的重要以及如 何避免在细节处出错。如理综答题顺序、考试心态准备、以 及如何尽量多得分，答卷书写不够规范，理科尤其是数学做 题步骤跨步太大等等。要培养学生好的考试习惯，学生在平 时的学习中就应与高考接轨，如不使用修正液等，考试使用 统一的稿纸等。 高三的模拟考试较多。组织一场考试也需要花费大量的 人力物力。考试原本是为了帮助学生查缺补漏，发现问题， 强化心理承受能力，引领进步，但在高三的特殊时期，一旦 在班主任的工作中对考试处理不妥，容易使学生出现考试疲 劳，甚至越考越丧失信心，产生考试麻痹和考试焦虑。因此 我们需要用好考试，指导学生如何支配考试时间，积累考试 经验，减缓考试压力等等。比如要求学生以正确的态度对待 考试，做到考试练习化，练习考试化。考试后指导学生做四 方面的总结：知识、方法、态度、经验。 同时，根据学生的学习表现和考试成绩，局部调整座位， 给学生创设新的周边环境，掀起新一轮的学习热情，也不断 发挥同学之间的相互作用。千方百计使学生放松心态，通过 班会课和考试之后与学生的交流谈心，和学生一起分析考试 情况，对其成功之处给予充分的肯定，不足之处提出改进的 措施，使学生越考心中越亮堂，一考一个阶梯，由细小的点 点滴滴的进步汇成最后的成功。正是通过这样的努力，学生 越考越有信心，才能在高考中达到甚至是超越自己的既定目 标。 五、注重对学生的心态调整，关注学生心理健康 事实证明，很多时候，阻碍学生成功的主要障碍，不是 学生能力的大小，而是学生的心态问题。一次次的月考、模 考，对学生形成强烈的心理冲击，往往是一波未平一波又起。 随着高考的日益临近，学生的学习越来越紧张，难度越来越 大，综合程度越来越强，联想到自己的远大目标，老师的谆 谆教诲，父母的殷切期望。有形和无形的巨大压力，极易使 学生心态失衡。 因此班主任要做一名明察秋毫的气象专家并用心与学生 沟通：面对学生表情的变化，心情的低落，行为的异常，一 句问候的话，一个关切的眼神，一次温馨的谈话，对于这一 时期的学生来说，就是是心灵的阳光，生命的雨露。当学生 经历失败时，我们可以在宽松的气氛中回忆以前成功的经历 和美好的感受，使他们尽快从失利的阴影中解脱出来，并且 强化其正向积极的体验，激发他们的成功的潜意识。 六、加强与任课教师、家长的沟通合作 对于班级的管理，只靠班主任是不行的，必须依靠任课 教师的齐抓共管才能有效。我经常与任课教师交流学生的思 想、学习状况，尤其是经常召开班级月考研讨分析会，分析 学生的成绩波动原因和弱科进步情况以及特殊学生的问题 等，制定出下一阶段的跟进措施。通过与任课教师的相互反 馈，增强了工作的针对性，也增强了各科教学的目的性，提 高了教学效率。教学效益化的法则是学科平衡发展。科学安 排、积极协调应该是班主任的重要职责。 高三的家长对待高考，很多时候比学生和老师还要紧张。 而很多家长又不能很好的对子女的学习和心理提供科学合理 的支持，成天在家絮絮叨叨。本意是关心子女，其实是在帮 倒忙。即使是在学生考试成绩不理想的时候去安慰学生也要 讲究其中的艺术性，频繁的安慰反而让学生无所适从，更加 紧张。所以，在本期中我召开了家长会，与家长共同分析学 生的情况，并为家长提供了近几年的高考信息和如何做好高 三家长的学习渠道。 总之，在这一学期里，有乐有苦，但力求把所有的班级 工作做细做精，真诚的为学生全心全意服务，用各种各样的 方法提升学生的成绩和能力，希望班级每一个同学能在明年 六月的苍穹中展翅翱翔。 高中班主任工作总结