2020班主任德育年终工作总结开头4篇

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2020班主任德育年终工作总结开头4篇

2020 班主任德育年终工作总结开头 4 篇 【篇一】班主任德育年终工作总结开头 对于班主任工作,我感受最深的是:要做一个出色、成功的班主任,首先必须要 有“三心”,那就是爱心、耐心和责任心。在这我总结一下自己在这一年里德育 工作上的一些方法和经验。 身教重于言教,建立良好的家教“行为场” 在我的德育工作中,我为了做好学生的思想工作,我是从没请过假,一有时 间就到教室、寝室和学生谈心,有时还利用下午休息时间带学生散步,从而了解 他们的心态。我特别注重家庭教育,俗话说得好:“喊破嗓子,不如做出样子”。 孩子的特点是可塑性大、模仿性强,而他们的学习最初多半是从模仿父母开始的。 所谓“有其父必有其子,有其母必有其女”、“将门出虎子”、“穷人的孩子早当家” 说的都是“行为场”的作用。因此,我一直要求学生家长,为了培养孩子健康的 人格,一定要从自身做起,以身作则,从小事做起,“不以善小而不为,不以恶 小而为之”,各方面严格要求自己,凡是要求孩子做到的,家长本人首先做到; 凡是要求孩子不能做到的,自己坚决不做. 良好的氛围和环境可以造就人 我始终认为,环境也可以对学生的心理产生不同的影响。如果一个学生生活 在批评之中,他就学会了谴责;如果一个学生生活在鼓励之中,他就学会了自信; 如果一个学生生活在讽刺之中,他就学会了自卑;如果一个学生生活在表扬之中, 他就学会了感激;如果一个学生生活在恐惧之中,他就学会了忧虑;如果一个学生 生活在认可之中,他就学会了自爱;所以,在德育工作中,我非常注重赏识教育, 并且教育学生对待他人要宽容,学会发掘他人的闪光点,学会与他人友好相处, 营造和谐文明的班级氛围。 【篇二】班主任德育年终工作总结开头 本学期我担任四年(二)班的班主任工作。一年来我在班主任工作中认真勤恳, 兢兢业业,努力抓好学生的常规教育,以德育带动学生其他方面的健康发展。以 常规教育为中心,我主要做了以下几方面的工作。 以强化常规训练带动教育教学工作。 良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规 的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力 争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,要扎实有效地加强一个 学生的常规训练。 训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课 堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规、安全 教育常规等等诸多方面。务必使每个学生具有"服从集体,服从命令"的思想,具 有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出"活而不乱,严而不死"的 良好班风班貌。 教育培养班干部。 对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养。 其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信; 其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部 个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起 到模范带头作用,亦即"以点带面"; 其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健 全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和 进取心,亦即"以面带面"。 其四,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注教给工作方法。当然,选 出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失 误的时候,需要老师耐心的教给他们具体的处理班级事物的方法。其五、我不定 期召开班干部会议,组织他们学会制订计划及具体措施,检查落实情况,总结得 失,并加以改进,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为。而对于 班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则团结友爱并带动其他 同学,促进整个班级的管理工作。 【篇三】班主任德育年终工作总结开头 高一 52 班是一个新组建的班集体,全体同学来自不同的地方,因此,作为 本班的班主任和教师,除对学生进行知识传授外,同时还兼有教育学生学会如何 做人的任务 在本学期开学时,我专题向学生进行德育思想教育 爱祖国,爱人民的教育,首先向学生了解它们长这么大,应爱自己的父母, 爱教师,爱集体,爱他人,爱祖国,爱人民。通过了解,许多学生长这么大了, 也没有或主动为父母做一些力所能及的事,因此我向学生首先提的问题是进入高 中,请回家后为父母做一件自己力所能及的好事。许多学生回家确实为父母做一 些好事。 接下来是劳动教育序列:教育学生进入高中阶段,自己的事一定要自己干, 对于家里的事,则帮着干,而班上的事则要抢着干。增强学生爱劳动,爱班集体 的动力和信心,这样的教育,表现在平时的劳动卫生方面,许多学生积极主动, 当然也有部分学生表现比较差。 在开展主题班会《我的理想》的活动中,发现了部分学生想过好日子,但是 表现出来的是只想过年向父母要压岁钱来完成自己目前的愿望,眼光较短,因此, 我对学生进行的教育是,父辈的钱不是白来的,需要艰苦的劳动,因此,我们生 活花钱要节制,不要挥霍,金钱不是万能的,还有比金钱更重要的。 【篇四】班主任德育年终工作总结开头 班主任是班级工作的舵手,是学生成才的导师,是学生灵魂的塑造者。班主 任工作的核心又是德育工作。我当班主任多年,现就班主任如何做好德育工作谈 几点体会。 当好“心理医生”,因人施教 “教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。现代教育的发展要求 教师“不仅仅是人类文化的传递者,也应当是学生心理的塑造者,是学生心理健 康的维护者”。作为一名心理保健工作者,也许不是一个班主任的主要任务,然 而作为一班之“主”的班主任,能否以科学而有效的方法把握学生的心理,因势 利导地促进各种类型学生的健康成长,将对教育工作成败有决定性的作用。 如何做好学生思想政治工作,如何正确地进行心理上的辅导与疏导,培养学 生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是: 一把钥匙开一把锁。每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差 异的。由于受不同的自然环境的影响,对某一具体问题、具体事物也有着不同的 看法,这就要求班主任老师深入学生中间,与学生交朋友,熟悉每一个学生的情 况。及时了解学生中间存在的问题,区别不同的对象,选择不同的形式,因人因 时因地而异做思想政治工作,做到“一把钥匙开一把锁”。班主任抓德育工作一 定要从实际出发,具体问题具体分析,把握学生思想脉搏,对症下药,把“心理 医生”工作做好、做活、做细,达到因人施教的目的和效果。
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