幼儿园家访学期工作计划【精品】

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幼儿园家访学期工作计划【精品】

幼儿园家访学期工作计划四篇 一、家访目标: 1、了解学生在家的学习、家庭教育状况、社会交往状况,以及在家庭中的表现状况。 2、了解学生家长教育孩子的方式方法。 3、征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和建设。 4、向家长宣传党的教育政策及带给先进的教育信息。 5、纠正家长错误的家教方法,向家长交流较科学的家教方法。 二、家访途径: 1、打电话提前预约,登门家访。 2、电话访问。 3、邀请家长来学校。 三、整体策化,实施方案 开学初将根据学生的学习状况和家庭状况,初步制定家访实施方案,做到有目的、有计 划地进行家访。要体现家访的灵活性,师生之间的和谐、民主、平等关系的新型师生关系。 家访谈话有方向、有目的,讲究艺术,不漫无边际地闲聊。随时持续家长热情,使家长 对我的谈话感兴趣。在反映学生在学校的学习、行为表现状况时,不要一味地告状、批评学 生的种种不良行为或只提优点,说好的方方面面。以表扬为主,从赞扬的角度切入话题,对 学生的缺点却用借桃喻李委婉地指出,透过表扬别的学生在某个方面的优点来提醒家长,使 家长明白自己的孩子在这方面的不足,明白今后该朝那个方向努力。在家长面前给学生留了 脸面,拉近了师生距离,谈话气氛活跃,场面融洽和谐。 四、做好家访记录,及时反馈 每次家访后,及时地写出详尽的家访记录,把家访过程、家访达成的共识,家访中受到 的启发及家访中发现的问题一一记录下来。并根据学生在校内的学习、行为表现,结合家访 中了解掌握的资料, 及时反馈, 对学生重新分析评估, 制定新的 ` 教育方案和措施, 不失时机 地对学生进行深化教育。 五、常与家长通电话。 把学生存在的问题和点滴进步随时打电话告知家长,家校共同配合教育、督促。电话中 讲的是学生存在的问题,家长就亮红灯,分析原因、寻找对策、采取措施,帮忙学生解决问 题。电话中讲的是学生取得点滴进步,家长就亮绿灯,及时给予表扬鼓励,长期这样,学生 就能构成良好的心理素质。 总之,在家访中,既能向学生家长应对面地宣传教学改革的发展思路,宣传实施素质教 育的全过程,又能就学生在学校与社会上的各种行为表现,思想动态等等,与家长及时交流 沟通,取得家长对学校教育的深刻了解和对教师工作的理解与配合。同时透过家访能及时掌 握家长对学校教育工作中的要求与推荐,全面听取社会各方面的意见,用心弥补教学过程中 的不足之处,自觉改善教学方法,提高教学水平。因此,有计划、有目的地搞好家访工作, 是因材施教全面搞好教学管理和教学工作的重要手段。 一、目的: 透过联系能及时了解学生学习和生活的状况以及思想动态,让每一个学生不在学校却继 续享受学校给予的关爱,透过家校力量的结合能促进学生的继续成长。耐心倾听了家长对上 学期我们工作的反馈和对以后工作的意见和推荐,不仅仅要取得家长对学校和教师的理解和 支持,同时还能加深教师与家长的感情。 二、好处: 1. 走进家庭,加强联系,拉近距离,增进家校之间的情感交流; 2. 利用调查记录,全面了解学生状况,着重从生活自理、个性、健康、饮食、睡眠及家 庭教育等几方面进行了解,为教师制定教学计划带给依据,以便进行有针对性的个别教育; 3. 透过与家长交流,初步了解家庭教育状况,为更好地开展家校互动作准备。 三、时间: 20XX.9 ―― 20XX.10 四、资料: 1、了解学生的家庭教育状况,了解学生在家的表现; 2、了解学生家长教育孩子的方式方法; 3、征求家长对教师教学、班级、学校管理的意见和推荐; 4、向家长宣传学校的办学宗旨和办学特色; 5、纠正家长错误的家教方法,向家长传授较科学的家教方法; 五、要求 : 1、家访时不可与家长发生争吵和冲突, 态度要和蔼, 要与家长共同探讨教育孩子的问题; 2、不能理解家长的吃请,更不能理解家长的礼物; 3、家访后要及时记录和整理,不断总结经验教训。 4、本学期完成班级人数的 50%。 六、重点: 1、后进生,查找落后的原因及在家表现。 2、优等生,了解在家表现及家庭教育状况。 3、问题生,随机家访,了解家庭状况。 4、了解周边孩子家庭整体状况。 总之,培养学生健康心理的方法很多,但无论哪一种方法,教师的爱是最重要的。没能 爱就没有教育,没有爱就没有学生的健康心理。只要以严师之爱,慈母之心,良师风范去接 近学生,关爱学生,发扬奉献精神,就能把小学生的心理健康教育工作做好。 一、活动目的:透过集中家访,切实加强学校和家庭,教师和家长的联系,了解学生成 长环境、思想动态及校内外表现。及时通报学生在校表现状况,宣传正确的家庭教育思想, 引导家长树立正确的人生观、质量观,掌握教育子女的科学方法;征求学生及家长对教师和 学校工作的意见和推荐,营造全员关爱学生、教育学生的德育氛围,进一步推进师德师风建 设,提高社会与家长、学生对学校教育的满意程度。促进教师工作职责感和使命感,把教育 行风建设推向新的台阶。 二、活动时间: 20XX年 11 月 16―― 20 日 三、活动资料 学校领导、 班主任和所有科任教师要实施全员家访。 家访时, 要注重宣传教育政策法规、 家庭教育观念、教育方法、安全卫生规章;通报学校发展状况和学生在校表现状况,全面了 解学生家庭状况,与家长共商提高学生学习潜力和养成良好行为习惯的方法措施。了解掌握 特殊家庭生 (含贫困生、 单亲生、 留守儿童) 和行为偏差生 (学困生和其他行为失范的学生) 状况,有针对性地采取帮扶、辅导(含心理辅导和学习辅导)和其他助学措施。 四、活动安排 第一阶段:准备阶段。 1、成立家访领导小组: 2、建立学生状况档案 3、设立校长和班主任 4、设计教师家访活动记载表和家访信息反馈表。 第二阶段:实施阶段 学校集中时间,实行全员家访。家访过程中,要严格做到“四要四不得” :要全面通报学 生在校状况;要全面了解学生家庭和在家表现状况;要共同探讨有助于学生成长进步的教育 方法;要做好家访状况记录。不得在家长面前指责学生;不得随意把家长叫到学校进行责怪 训斥;不得理解家长的宴请和赠礼;不得以电话联系等其他方式代替家访。学校要建立家访 活动记录表,记录教师家访简要资料、学生家庭和个人状况以及家长对学校教育的意见和推 荐等。 第三阶段:总结交流阶段 学校德育处负责收集教师家访活动记载表和家访信息反馈表。总结家访信息反馈状况。 提出整改措施,及时调整学校办学思路,改善教学方法。并制定下一步活动安排。 五、家访活动的要求: 1、在家访前, 各领导小组的组长要与班主任及其他科任老师进行具体协商, 确定好各自 的家访对象并认真落实。各班主任把被家访学生名单报给学校。 2、各小组长家访学生比例不得少于 50%,尽量扩大家访面,做到被家访对象不重复。 3 家访时要向家长宣传教育法规、 学校课改状况、 学校办学模式、 办学理念和办学特色, 赢得家长对学校工作的理解和支持。 4、听取家长对学校办学、师德状况、班级管理及对自己孩子要求等意见和推荐。 宣扬自己的教育思想、教育方法,突 己的教育特色。 5、了解学生的思想状况,家庭状况、成长环境、行为习惯、个性特点等。 6、教师在家访活动中要个性注意安全,严禁搭乘“三无车辆” ,提倡步行家访。 7、在确定家访对象时,被家访的学生要有代表性,有必须的覆盖面,能够是学困生、单 亲家庭的学生或留守儿童,也能够是特长生、优等生、潜力生等。 8、在家访过程中,要讲究家访的方法,教师要态度和蔼,举止端庄。对学生要以正面肯 定、用心鼓励为主,真实、客观地给学生家长反映其在校表现;家访时应请学生在场参与, 便于教师、 家长、 学生三者之间的交流沟通。 决不允许粗暴地对家长发怨气、 批评指责学生, 坚决反对“告状式”家访。不得以电话联系等其他方式代替家访。 9、教师要做好家访记录, 收集和整理好家长对学校教育的意见和推荐, 填写好家访信息 反馈表。 一、活动目的:透过集中家访,切实加强学校和家庭,教师和家长的联系,了解学生成 长环境、思想动态及校内外表现。及时通报学生在校表现状况,宣传正确的家庭教育思想, 引导家长树立正确的人生观、质量观,掌握教育子女的科学方法;征求学生及家长对教师和 学校工作的意见和推荐,营造全员关爱学生、教育学生的德育氛围,进一步推进师德师风建 设,提高社会与家长、学生对学校教育的满意程度。促进教师工作职责感和使命感,把教育 行风建设推向新的台阶。 二、活动资料 学校领导、 班主任和所有科任教师要实施全员家访。 家访时, 要注重宣传教育政策法规、 家庭教育观念、教育方法、安全卫生规章;通报学校发展状况和学生在校表现状况,全面了 解学生家庭状况,与家长共商提高学生学习潜力和养成良好行为习惯的方法措施。了解掌握 特殊家庭生 (含贫困生、 单亲生、 留守儿童) 和行为偏差生 (学困生和其他行为失范的学生) 状况,有针对性地采取帮扶、辅导(含心理辅导和学习辅导)和其他助学措施。 三、活动安排 第一阶段:准备阶段。 1、成立家访领导小组: 2、建立学生状况档案 3、设立校长和班主任 4、设计教师家访活动记载表和家访信息反馈表。 第二阶段:实施阶段 学校集中时间,实行全员家访。家访过程中,要严格做到“四要四不得” :要全面通报学 生在校状况;要全面了解学生家庭和在家表现状况;要共同探讨有助于学生成长进步的教育 方法;要做好家访状况记录。不得在家长面前指责学生;不得随意把家长叫到学校进行责怪 训斥;不得理解家长的宴请和赠礼;不得以电话联系等其他方式代替家访。学校要建立家访 活动记录表,记录教师家访简要资料、学生家庭和个人状况以及家长对学校教育的意见和推 荐等。 第三阶段:总结交流阶段 学校德育处负责收集教师家访活动记载表和家访信息反馈表。总结家访信息反馈状况。 提出整改措施,及时调整学校办学思路,改善教学方法。并制定下一步活动安排。 四、家访活动的要求: 1、在家访前, 各领导小组的组长要与班主任及其他科任老师进行具体协商, 确定好各自 的家访对象并认真落实。各班主任把被家访学生名单报给学校。 2、各小组长家访学生比例不得少于 50%,尽量扩大家访面,做到被家访对象不重复。 3 家访时要向家长宣传教育法规、 学校课改状况、 学校办学模式、 办学理念和办学特色, 赢得家长对学校工作的理解和支持。 4、听取家长对学校办学、师德状况、班级管理及对自己孩子要求等意见和推荐。 宣扬自己的教育思想、教育方法,突 己的教育特色。 5、了解学生的思想状况,家庭状况、成长环境、行为习惯、个性特点等。 6、教师在家访活动中要个性注意安全,严禁搭乘“三无车辆” ,提倡步行家访。 7、在确定家访对象时,被家访的学生要有代表性,有必须的覆盖面,能够是学困生、单 亲家庭的学生或留守儿童,也能够是特长生、优等生、潜力生等。 8、在家访过程中,要讲究家访的方法,教师要态度和蔼,举止端庄。对学生要以正面肯 定、用心鼓励为主,真实、客观地给学生家长反映其在校表现;家访时应请学生在场参与, 便于教师、 家长、 学生三者之间的交流沟通。 决不允许粗暴地对家长发怨气、 批评指责学生, 坚决反对“告状式”家访。 9、教师要做好家访记录, 收集和整理好家长对学校教育的意见和推荐, 填写好家访信息 反馈表。 【幼儿园家访学期工作计划四篇】相关 : 1.2020 幼儿园家访工作计划精选 2. 新学期家访教师工作总结 3. 幼儿园学期工作计划 4. 幼儿园春学期工作计划 5. 小学教师家访工作计划 6. 班级家访工作计划 7. 班主任家访工作计划 8. 小学班级家访工作计划
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