2020远程继续教育学习总结

2020远程继续教育学习总结

‎2020 远程继续教育学习总结 光阴似箭，日月如梭，转眼间又要春去秋来，一学期的远程教育 课程到了现在基本已经结束了， 经过一学期的学习， 我对远程教育总算有了一些体会 ， 虽然自己已经读了十多年的书， 但是远程教育对与我来说还是第一次尝试的学习方式， 作为一个已经在社会工作的人 来说，可以找到一种适合自己的学习方式实在是不容易， 工作的压力，‎ 生活的问题， 总是时常打扰这我们专心地做学习， 所以我觉得需要一种更加灵活， 更加可控制的学习方式， 对与我们这些已经在职的人来说，会更加适合， 所以我选择了中山大学远程教育这样的一个学习机会，希望可以借此提高自己的水平，扩展自己的能力，作出新的尝试 总有新的体验，下面是我自己作的一些总结。‎ 对与远程教育这种学习，我十分之支持，尤其是现在生活网络化 的趋势，越来越明显， 我们的生活，现在基本离不开网络， 做生意的， 学习，个人交往的基本都可以从网络进行， 这样子就促使了资源的电子化，中山大学的远程教育给了我网络化学习资源，其中包含视频、 音频、动画、文字等资料，课件中还设计了各种辅助学习的工具，让 我能进行网上听课、网上作业、网上辅导答疑、交流讨论等教学环节， 这些都很好地促进了我的学习， 在我学习的时候， 就知道学习的课程是以老师讲课的内容为主，而教程作为辅导内容，对于这个方式，在 刚开始接触的时候， 的确还有些不太习惯， 因为一般的学习方法是以 课本为主的，而在我学习到远程教育的课程的时候， 发现有不小内容，‎ 是课本上没有提及的内容，‎ 有时候会发生一些混论，‎ 当然课本上没有 的内容在，课件里面会有所提及， 但是对于习惯传统学习方式的同学， 无所适从。 鉴于此我认为应该对课本里面没有提到的内容， 进行重点的，并清晰告知， 着重提点这些知识点内容的作用，并专门的设立分类。第二就是在课程资料， 辅导资料里面，能够适当地增加一些新的内容，在学习战略管理的时候，感觉是一些案例分析的例子，太过久 远 ， 当然老的例子，可以更方便我们更深入的分析。但是也应该适当的加如一下，新例子，这样才可以更好的提高学习情趣，更好的使 我们分析当前的形势。 对于一些重要的知识点， 还应该可以利用一些外部资源，例如 : 一些记录片，一些电视记录，讨论节目。这些资 源都是可以通过视频网址链接的方式，提供给学生们进行观看思考， 如果可以的话， 我还希望可以得到一些在校学生， 学习该课程的一些心得和思考。这个主要是有助我们在职人员的通过对比提供自己的认 识水平，获得动力与启发。‎ 在当今这个竞争激列的社会，学习已经是必不可少的竞争手段， 每个人都对生活有所要求， 然而社会现实反而可能对我们提出更大的要求，在要求和压力下面到底怎么样才能有所突破，有所提升，无论 对教育方， 还是学生都是值得思考的事情， 然而如过是学生方先提出更高的要求，作为教育的一方，也是更没有其他托词去改进，完善， 而双赢就是这种要求下，一个最好的结果，希望在大家的努力下，能 够让一种更新的教育方式，得到完善，进步，以至于令更多的人得到 良好教育的机会， 更多的人，通过知识摆脱他们自己和其他人的贫困，‎ 困境。毕竟这个世界的确证明了知识就是力量，力量可以带由。‎ 通过这次的远程学习，让我进一步的了解和掌握了新课标的发展方向和目标，并反思了以往工作中的不足，拓宽了学习视野，更新了教育观念。现将我的学习体会总结如下：‎ 一、建立融洽的师生关系，创造有效的学习氛围 ; 融洽的师生关系有助于创造和谐的课堂气氛，这需要教师在主观上作积极的努力。 教师要做学生的贴心人，要了解他们的心理特点，关心他们的学习、 身心健康，体谅他们学习的难处，尊重学生的思想，善于激励他们。 在课堂教学中，我们所面对的学生语文能力、学习成绩参差不齐，教 师要尊重学生的思想，不要挫伤他们的积极性，尤其是对差生，教师 的态度尤其要慎重， 不能放弃对他们的努力。 教师要努力寻找他们的闪光点加以鼓励，帮助他们树立学习的信心 ; 师生间的融洽关系会使学生感觉到课堂气氛轻松， 表现出愿意配合老师的教学， 使教与学的活动得到良好开展， 从而创建出有效性的学习氛围， 才能够用最少的时间，收获最大的效率。‎ 二、尊重学生的认知水平，保证有效的知识掌握 ; 在实际的课堂教学过程中， 教师与教材所提供的知识内容有可能是学生所没有经历 的。因此，在课堂教学过程中，应尊重学生的实际认知水平，即使对 教学进度、难度进行调控，才能保证学生掌握知识的有效性。‎ 三、合理运用方式方法， 提高课堂教学效率。 语文课就是语言课， 是训练课。许多知识的掌握和能力的培养不是靠教师“教”出来的， 而是靠学生“练”出来的。让全体学生在班级中积极、 充分地进行“听、说、读、写、议”等言语表达活动，从而达到学生个体听、说、读、 写能力的全面发展。 学生在活动时都被一种积极的情感所支配， 将大大激发参与课堂教学的热情和积极性，培养学习兴趣。‎ 四、高效课堂不断地教学反思。 “教无定法，教学是一门遗憾的艺术”。一堂课不会十全十美。我们自己每上一节课，都要进行深入 的剖析、反思，对每一个教学环节预设与实际吻合、学生学习状况、 教师调控状况、 课堂生成状况等方面认真进行分析总结， 找出有规律的东西，在不断“反思”中学习，促进课堂教学质量。 我们要在新课程理念指导下， 在发挥学生主体作用的前提下， 改革课堂教学模式， 深入领会课 模板, 内容仅供参考