教育扶贫经验材料3篇

教育扶贫经验材料3篇

教育扶贫经验材料3篇 ‎【篇一】‎ 近年来，xx按照“扶贫先扶智，治贫先治愚”的工作思路，紧紧围绕贫困学生帮扶、农村技能人才培养等方案，全力抓好教育扶贫工作，保障职业学校助力“扶智脱贫”工作与时俱进，取得新成效。‎ 一是精准招生，明确学习目标。学校以市场需求和服务地方经济发展为基础，科学设置专业，并对初中毕业生进行有效甄别，对贫困生进行适当地专业引导，引导贫困学生接受适合的职业教育。在避免教育资源浪费的同时，也使贫困生能够尽早规划职业生涯，有针对性地学习。同时，以生源地民政部门对农村建档立卡户的精准识别为基础，建立贫困生专属档案机制。集合学校教务处、政教处、职业指导中心等日常行政管理处，对贫困生的学习、就业等工作进行专项疏导与监督。近三年来，学校共对1881名贫困学生进行专业引导，呵护贫困学生，满足其个性化学习需求。‎ 二是精准资助，激励困难学生。xx县以资助贫困家庭学生入学重要切入点，农村建档立卡户学生除享受现有资助政策外，还享受“雨露计划”职业教育专项资金，精准扶贫专项资金，免住宿费及课本费。‎ 同时，面向本县农村建档立卡贫困家庭招收学生，针对性地开设“精准脱贫班”，免除学生在校一切费用，确保适龄学生全部入学。学校还加大对贫困学生的培养力度，通过“一年半速成”的培养方式，努力提升贫困学生的自我发展能力，让学生尽快掌握技术技能、尽快就业、尽早脱贫。此外，根据学生在校期间学习成绩、道德风尚、专业技能、社会实践、创新能力、综合素质等方面进行考核，在德、智、体、美等方面全面发展、品学兼优的家庭经济困难学生还可申请国家奖学金及求职创业补贴。近三年来，累计资助贫困学生金额分别为2017年279.4万元，2018年343.1万元，2019年310.2万元，激励广大困难学生勤奋学习、自强自立、报效祖国。‎ 三是精准培养，确保完成学业。紧盯就业形势和市场需求，xx县不断创新和优化人才培养模式，明确培养目标，调整专业结构，完善应用型人才培养体系，让有升学意向和能力的学生进入高职院校继续学习，让掌握职业技能的学生带着技术走进用人单位，实现准确就业。同时，以东西部帮扶协作为契机，选派在校建档立卡贫困家庭学生到xx市新安江职业技术学校委托培养，免除委培学生学费、住宿费和书本资料费，尽可能减免教育教学(包含实训实习)所产生的其他费用。县扶贫部门还从xx市捐助的爱心助学金中核拨资金，作为委培学生在xx市就读期间的生活补助和往返交通补助。xx市新安江职业技术学校对委培学生进行教育管理和学业技能培训，安排跟岗实习，建立管理档案，并推荐就业岗位。近三年来，学校升学率分别达87.95%、88.76%、89.84%，大部分学生升入高职院校继续学习。‎ 四是精准就业，确保脱贫增收。通过坚持职教扶贫的就业导向，不断完善教学实践体系，通过产教融合、校企合作、顶岗实习、订单式培养等方式，实现学生与员工、学生与工作的无缝对接。同时，依托合作企业优先招收建档立卡贫困学生，职业技能培训优先面向建档立卡贫困人口，落实贫困职教毕业生就业创业帮扶政策。建立贫困毕业生信息库，实行“一对一”‎ 动态管理和服务跟踪，优先推送就业岗位，达到“一人长期就业、全家稳定脱贫”的目的。‎ 五是实施精准培训提高就业创业能力 。采取“请进来”与“送出去”相结合的方式，配合项目主管部门，面向“三农”，扎实开展“新型职业农民、贫困劳动力全员培训、雨露计划、贫困村创业致富带头人”等项目。在县脱贫攻坚指挥部、人社局、农业农村局等项目主管部门统筹安排下，近三年来，县职校培训中心配合各乡镇培训3418人，独立培训学员1483人，培训合格率达100%。培训中心加强后续跟踪指导，60%以上的学员都已开创了自己的产业，20%以上的学员还成为当地的产业大户，真正发挥着“致富带头人”的引领作用。‎ ‎【篇二】‎ ‎2020年来，xx多措并举常抓不懈控辍保学工作，认真贯彻落实义务教育控辍保学工作、依法保障适龄儿童平等接受义务教育这一党中央、国务院重大决策，确保适龄儿童少年依法接受义务教育。‎ 完善机制控辍。xx严格执行《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，完善工作体制机制，健全工作制度，实现依法保学。一是实行“政府、包村干部、村两委、村民”和“学校、教师、学生家长、学生”“双线控辍”责任制，层层签订“控辍保学”目标责任书，落实工作责任，并把教育目标责任制的主要指标列入当地经济、社会发展目标体系，作为年终考核的重要指标。二是各中小学书写二至三幅永久性控辍保学宣传标语，并在控辍保学宣传月(2月和8月)人口流动密集区域开展声势浩大的控辍保学活动，切实加强宣传力度，创设齐抓共管的控辍氛围。日前。各学校书写永久性控辍保学宣传标语50余幅，开展控辍保学活动30余次。三是开创“教师+网格员+村干+乡镇干部”等模式，深入开展入户走访活动，向学生家长宣传法律法规及有关政策，宣传辖区学校优势及教育教学管理成绩，做耐心细致的思想工作，避免学生辍学和非正常流动。日前，教师、网格员、村干、乡镇干部等入户走访了学生4万余人次。四是小学学校校长将六年级毕业生“整班移交”至辖区初中学校，实现小学毕业班与初中七年级的无缝交接，保证新生顺利入学。日前，xx县小学六年级3226名学生均“整班移交”至辖区初中学校。‎ 丰富载体控辍。为提高学生思想道德水平，增强凝聚力，向心力，xx充分运用国旗下讲话、大型集会、主题班会、宣传橱窗等载体，积极开展博爱、礼仪、仁义、理想、集体主义等教育，促进学生成为理想愿望好、思想品德好、行为习惯好、遵纪守法好、学习成绩好的“五好”学生。同时，利用“一.二九”、“九.一八”、国庆、元旦等重大纪念日和法定节假日，开展以演讲、合唱、作文竞赛、文艺汇演为主的多种形式活动，以此挖掘潜质学生，展现才华，留住学生。‎ 整治环境控辍。xx结合当地历史、文化、人文、民族等条件知识开展校园文化建设。同时，利用寒暑假时间集中开展校容校貌整治，切实实现校园硬化、净化、美化、绿化、靓化，营造良好的学校育人环境来吸引学生。‎ 提高质量控辍。xx着力课堂教学改革，融洽师生关系，狠抓教学常规，注重课堂艺术，以丰富的学识、高超的育人艺术把学生吸引到课堂上来，以知识、艺术吸引学生，以真情实感全方位控辍。‎ 抓实举措控辍。一是推行“全员班主任制”，层层签订控辍责任书，把控辍保学目标分解量化到每一位任课教师，发挥齐抓共管的优势。二是严格报告制度。各学校对辍学学生班级上报不过夜，学校统计不过周，及时准确掌握学生情况。三是完善奖惩制度。将控辍保学工作纳入对班主任及任课教师进行考核的目标体系，与教师表彰奖励、晋职晋级挂钩。四是完善学籍管理。建立规范休退学、转出、转入手续，对辍学情况做到周统计、月小结、学期总结。五是帮扶“双困生”。教师与学生结成“一对一”帮扶对子，用耐心、爱心、细心、恒心及时帮助学生解决思想、生活、学习等困难，用真情实感留住“双困生”。目前，xx师生“一对一”帮扶对子计500余对，解决困难2000余件。六是关爱贫困生。xx认真执行国家资助贫困家庭子女相关政策，并多渠道筹措资金，加大对贫困生的救助力度，避免学生因贫辍学。日前，xx发放资助和救助义务教育阶段贫困学生资金528.4万元。‎ ‎【篇三】‎ xx县聚焦“应学尽学”教育扶贫目标，发挥教育在脱贫攻坚中的基础性、先导性作用，精准施策，扶贫扶智，多措并举打出“控辍保学、精准资助、送教上门、空中课堂”组合拳，彻底清零因贫失学辍学现象，斩断贫困代际传递。‎ 一、控辍保学，上学不掉队 完善控辍保学联席会议制度，加强控辍保学动态管理，按照“村不漏户、户不漏人”原则，做好新学期控辍保学排查和辍学生劝返工作，确保困难学生应助尽助、应学尽学，贫困家庭孩子上学“一个都不能少”，目前，全县适龄儿童没有因贫辍学情况，实现建档立卡贫困家庭辍学学生全部“清零”目标。开通贫困学生入学“绿色通道”，发放各级各类资助资金共1.41亿元，受益贫困家庭学生31.5万人次。‎ 二、精准资助，学习无担忧 健全覆盖学前教育到高等教育的资助政策体系，继续实施农村学前教育儿童营养改善计划、农村义务教育阶段学生营养改善计划、城乡义务教育阶段家庭经济困难学生生活补助、中职学生免学费、农村建档立卡贫困学生资助等教育精准扶贫学生资助政策。发挥教育扶贫资金奖学济困作用，对高考成绩排名全县前141名的建档立卡优秀新生，每人给予一次性助学金5000元。‎ 三、空中课堂，防疫不停教 在新冠肺炎疫情防控期间，xx县通过“阳光校园·空中黔课”对全县中小学生有序地开展居家学习，部分学校党支部还为部分没有条件的贫困学生送去电视机，确保推迟开学期间“停课不停教、停课不停学”，全县48335名中小学生参加了学习，参学率达97.7%。同时，由班主任、任课教师每日回访学生学习情况，确保课堂学得懂、课后能消化。同时了解学生生活轨迹，保障学生身体健康。‎ 四、送教上门，一个不能少 按照属地管理、普特结合、就近送教的原则，针对重度残疾儿童采用走进家庭，实施“‎ 一生一案，一生一策”的形式送教上门，将课堂延伸，把关爱送达，将知识传授，从情感、生活、学业等方面给予关怀和照顾。做到全覆盖、无遗漏，让每个重残贫困学生，都能享受公平有质量的教育。疫情防控期间，还为2.3%的因网络、硬件等原因无法参加“空中网课”的普通学生送教上门。‎