- 2021-04-13 发布 |
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文档介绍
2020年中学校长赴浙江挂职锻炼体会报告学校工作总结
中学校长赴浙江挂职锻炼体会报告学校工作总结 以人为本促发展创新理念向未来 根据湖北省教育干部中心安 排,××年月日至月日, 我们一行十名中长赴浙江省宁波市挂职锻炼, 在二个月的时间时里, 我们参观了宁波城——宁波市高教园区, 浙江 省一级重点中学效实中学、宁波中学、镇海中学、慈溪中学、余姚中 学、华茂外国语学校(私立)及部分职业学校,并以效实中学校长助 理的身份参加了学校的与管理,对宁波的教育有了一个基本了解。 感受宁波教育 宁波市是我国首批被 __ 列为沿海十四个对外开放 的城市之一,国家 计划 单列市,拥有一定的地方立法权限,也是我 国十五个副省级城市之一, 是长江三角洲南翼区域中心城市, 著名的 服装之都。全市面积平方公里,人口万人,财政收入多亿。从年到× ×年全市以平均每年的速度增长, 从而跻身于中国千亿元城市, 中国 城市综合实力强和投资环境优之列。 ××年城镇居民年人均可支配收 入达元,位居个副省级城市第三位。随着经济的高速发展,经济实力 的增强, 宁波市把教育、 科技的优先发展作为推动经济和可持续发展 的重要战略。 年月市委、 市政府召开了 “科教兴市” 大会,提出了 “科 教兴市,教育现代化”的“一号工程”。市委书记 作出了“一号工 程一路绿灯,特事特办,合法合规”的批示。宁波的教育从此走上了 快车道。它的发展目标是:到年,基本实现教育现代化,努力使教育 整体水平接近中等发达国家水平, 至××年基本构建起终身教育体系, 创新教育体系和产教结合体系, 初步实现教育现代化, 重点使宁波教 育实现“五大跨越”: ——实现从普及九年义务教育到普及高中 段教育的跨越。 ——实现从高等教育精英化向高等教育大众化的 跨越。 ——实现从学龄教育向终身教育的跨越。 ——实现从传 承教育向创新教育的跨越。 ——实现从封闭型教育向开放型教育 的跨越。 经过几年的,特别是年以来,是宁波教育改革力度最大 的、发展速度最快,教育成绩最显著的五年,这五年宁波教育综合实 力明显增强,教育亮点得到凸现。 亮点之一:高中段教育基本普 及,位居全国地级以上城市前列。 高中段教育是衡量一个地方教 育水平的重要标志, 宁波市初中毕业生升入高中段的比例为, 高于全 国平均水平个百分点。其中市三区(江北区、江东区、海曙区)一直 保待在以上, 普通教育与职业教育一直保持健康协调发展, 普职招生 比例为:左右。 亮点之二:高等教育实现从精英化向大众化的跨 越,全省高教副中心城市初步形成。 随着市科教兴市 “一号工程” 的提出,宁波的高等教育得到了突破性的发展, 高等院校由原来的所 增加到所。有个高校硕士点,全市高校共拥有重点学科省级个,市级 个,纵横向的科研经费显著增长, 科研成果的转化率和高校对地方经 济的贡献程度逐年提高, 产教结合的 “中间体” 已开始发挥作用。 亮 点之三:学校布局优化计划,提高办学效益,架起教育均衡发展的平 台。 投资亿,占地平方公里,以“三性三化”(功能多重性,资 源共享性,主体开放性, __ 络化,后勤社会化、管理法制化)为主 要特征的高教园区只经过二年多的规划, 兴建基本完成, 共落户所院 校,拥有在校生万多人。 亮点之四:民办教育异军突起,撑起宁 波教育的半壁江山。 宁波市社会力量办学机构共有所,撑起了宁 波教育的半壁江山, 其中全日制民办教育机构从所增加到所, 涌现了 像华茂外国语学校、 万里国际学校、 东方外国语学校等一批办学起点 高,教育质量好,社会声誉佳的民办学校。 亮点之五:素质教育 扎实推进,面上开花点上结果。 宁波市强化学校德育、积极构建 学校、 家庭与社会三结合的德育网络。 强化校园周边环境综合治理和 法制教育、 心理健康和法制副校长聘任, 成立了宁波市教育学会心理 教育分会和心理健康教育师资培训中心。各县(市、区)成立了心理 健康教育指挥中心,并逐步配备了专兼职心理辅导 教师 。 推进 招生考试和课程改革, 小学升初中实行相对就近校校对口; 中考实行 毕业考试和升学考试 “两考” 合一,试行了自然学科实验操作、 音乐、 美术、口语和计算机等选加试。体育考试尝试了“选”的新模式。中 等职业学校逐步试行春季招生,注册录取等形式,放宽入学限制;落 实了新教学计划和国家 __ 普通高中的新的课程计划,积极探索实践 高中研究性课程;落实了小学、初中信息技术课实施计划;全面启动 了城区小学英语教学从五年级提前到三年级的计划, 加快小学和初中 英语教学的相互衔接。 加快教学创新。规范办学行为,努力减轻 中小学生过重的学业负担, 深入开展理科教学创新, 在效实中学和镇 海中学,举办了省、市创新教育理科实验班,积极推进小班化教育试 点和研究工作。组织编写了《创新教育百例,创新教育百忌》和《点 击教学创新》系列从书。 以人为本促发展创新理念向未来 根据湖北省教育干部中心安 排,××年月日至月日, 我们一行十名中长赴浙江省宁波市挂职锻炼, 在二个月的时间时里, 我们参观了宁波城——宁波市高教园区, 浙江 省一级重点中学效实中学、宁波中学、镇海中学、慈溪中学、余姚中 学、华茂外国语学校(私立)及部分职业学校,并以效实中学校长助 理的身份参加了学校的与管理,对宁波的教育有了一个基本了解。 感受宁波教育 宁波市是我国首批被 __ 列为沿海十四个对外开放 的城市之一,国家 计划 单列市,拥有一定的地方立法权限,也是我 国十五个副省级城市之一, 是长江三角洲南翼区域中心城市, 著名的 服装之都。全市面积平方公里,人口万人,财政收入多亿。从年到× ×年全市以平均每年的速度增长, 从而跻身于中国千亿元城市, 中国 城市综合实力强和投资环境优之列。 ××年城镇居民年人均可支配收 入达元,位居个副省级城市第三位。随着经济的高速发展,经济实力 的增强, 宁波市把教育、 科技的优先发展作为推动经济和可持续发展 的重要战略。 年月市委、 市政府召开了 “科教兴市” 大会,提出了 “科 教兴市,教育现代化”的“一号工程”。市委书记 作出了“一号工 程一路绿灯,特事特办,合法合规”的批示。宁波的教育从此走上了 快车道。它的发展目标是:到年,基本实现教育现代化,努力使教育 整体水平接近中等发达国家水平, 至××年基本构建起终身教育体系, 创新教育体系和产教结合体系, 初步实现教育现代化, 重点使宁波教 育实现“五大跨越”: ——实现从普及九年义务教育到普及高中 段教育的跨越。 ——实现从高等教育精英化向高等教育大众化的 跨越。 ——实现从学龄教育向终身教育的跨越。 ——实现从传 承教育向创新教育的跨越。 ——实现从封闭型教育向开放型教育 的跨越。 经过几年的,特别是年以来,是宁波教育改革力度最大 的、发展速度最快,教育成绩最显著的五年,这五年宁波教育综合实 力明显增强,教育亮点得到凸现。 亮点之一:高中段教育基本普 及,位居全国地级以上城市前列。 高中段教育是衡量一个地方教 育水平的重要标志, 宁波市初中毕业生升入高中段的比例为, 高于全 国平均水平个百分点。其中市三区(江北区、江东区、海曙区)一直 保待在以上, 普通教育与职业教育一直保持健康协调发展, 普职招生 比例为:左右。 亮点之二:高等教育实现从精英化向大众化的跨 越,全省高教副中心城市初步形成。 随着市科教兴市 “一号工程” 的提出,宁波的高等教育得到了突破性的发展, 高等院校由原来的所 增加到所。有个高校硕士点,全市高校共拥有重点学科省级个,市级 个,纵横向的科研经费显著增长, 科研成果的转化率和高校对地方经 济的贡献程度逐年提高, 产教结合的 “中间体” 已开始发挥作用。 亮 点之三:学校布局优化计划,提高办学效益,架起教育均衡发展的平 台。 投资亿,占地平方公里,以“三性三化”(功能多重性,资 源共享性,主体开放性, __ 络化,后勤社会化、管理法制化)为主 要特征的高教园区只经过二年多的规划, 兴建基本完成, 共落户所院 校,拥有在校生万多人。 亮点之四:民办教育异军突起,撑起宁 波教育的半壁江山。 宁波市社会力量办学机构共有所,撑起了宁 波教育的半壁江山, 其中全日制民办教育机构从所增加到所, 涌现了 像华茂外国语学校、 万里国际学校、 东方外国语学校等一批办学起点 高,教育质量好,社会声誉佳的民办学校。 亮点之五:素质教育 扎实推进,面上开花点上结果。 宁波市强化学校德育、积极构建 学校、 家庭与社会三结合的德育网络。 强化校园周边环境综合治理和 法制教育、 心理健康和法制副校长聘任, 成立了宁波市教育学会心理 教育分会和心理健康教育师资培训中心。各县(市、区)成立了心理 健康教育指挥中心,并逐步配备了专兼职心理辅导 教师 。 推进 招生考试和课程改革, 小学升初中实行相对就近校校对口; 中考实行 毕业考试和升学考试 “两考” 合一,试行了自然学科实验操作、 音乐、 美术、口语和计算机等选加试。体育考试尝试了“选”的新模式。中 等职业学校逐步试行春季招生,注册录取等形式,放宽入学限制;落 实了新教学计划和国家 __ 普通高中的新的课程计划,积极探索实践 高中研究性课程;落实了小学、初中信息技术课实施计划;全面启动 了城区小学英语教学从五年级提前到三年级的计划, 加快小学和初中 英语教学的相互衔接。 加快教学创新。规范办学行为,努力减轻 中小学生过重的学业负担, 深入开展理科教学创新, 在效实中学和镇 海中学,举办了省、市创新教育理科实验班,积极推进小班化教育试 点和研究工作。组织编写了《创新教育百例,创新教育百忌》和《点 击教学创新》系列从书。 内容仅供参考查看更多