教师教学年度总结范文2021三篇

教师教学年度总结范文2021三篇

教师教学年度总结范文 2021 三篇 教师教学年度总结范文 2021 转眼间，又一个学期过去了。感觉到了一个班集体从初入大学时的慌乱与迷 茫到现在拼搏务实的转变。回顾过去的一学期，我们注会八班是一个燃烧了整个 女院的火炬，每个同学都有一颗热切的心积极参与班级活动，我们的心舞动别样 的色彩，我们的行动凝聚在一起形成了坚不可摧的集体力量，我们团结向上，为 学校创建升本努力拼搏。____级注会八班就是在这样的道路上不断前进着。 在学校 学院里的统一计划安排下，我班除顺利完成了本学年的学习及其他 各项任务，取得了一定成绩，还在社会实践活动中创造了不少佳绩，为使今后的 班务工作更好开展，特作总结如下： 一：本学期情况分析 我班是一个朝气蓬勃，团结向上的集体，现有班级成员四十七名，其中男生 两名，女生四十五名，班委十人。这学期我校为迎接创建升本对宿舍进行了调整， 女生由三号公寓调到一号公寓，男生由四号公寓调到五号公寓。并且把原来的八 人间改为六人间，住宿条件得到了明显的改善，避免了原来宿舍太分散通知不及 时的情况，同舍关系更加和睦。我班有一人校学生会并担任创业实践部部长一职， 所有同学均加入社团，还有部分同学担任社团活动负责人，各项工作积极，表现 优异。 二：健全班级组织，争强凝聚力 学期伊始，我班同学就对各班委做了相应的工作测评，并对班委成员做了部 分改动。各班委间既要详细分工，又要紧密结合。在班级制度上，严格执行班规， 要求同学们做到的，班委成员自己首先做到，孔子曰：“其身正，不令而行，其 身不正，虽令不从。”以身作则，时常会受到“无声胜有声”的效果。定期召开 班会 班委会，鼓励同学们提出对班级有益的建议，及时找到不足，凡事务求民 主公开，总结经验更上一层楼。 三：紧密围绕创建升本，扎实开展班级各项工作，认真完成学校交给的各项 任务 1 学习方面 这学期我校投入大量精力物力为我们改善学习环境。合班楼晚上开放了许多 教室供上自习，同学们课余时间不再上网，逛街……而是去上自习。班级整体学 习风气良好，课堂上的课程远不能满足同学对知识的渴望，近半同学报名参加了 注会考试，所有同学均通过计算机基础考试，全班均报名参加会计从业资格考试 和珠算考级。在这种浓厚的学习氛围中，同学都能认真 及时 高质量地完成必修 和选修课的作业。 2 纪律方面 注会八班在班委会的管理，加上同学们能够自觉地维持下，纪律方面一直保 持良好。一个学期以来，我班无一人发现夜不归宿现象。平常的班会 讲座等集 体活动均能够准时到场。学校活动中，也能自觉维持会场卫生和纪律。 3 卫生方面 我班在开学之初，在卫生委员的良好设计与安排下，制定了适合我班自己的 卫生管理制度。即每周卫生检查之前卫生委员和团支书预检，意在提前发现并解 决问题。为迎接检查团来我校视察，卫生区方面：我班两次到卫生区清理树叶和 垃圾，很多同学不怕脏不怕累，把散落在地上的树叶一一捡起来放进垃圾桶。并 且以宿舍为单位，分时段实行承包制，充分调动了同学们的积极性，在卫生部的 检查中受到好评。宿舍方面：个宿舍真正做到了“窗明几净”连卫生死角都彻底 清理干净。 4 活动方面 这学期里，学校和班级组织了各种多彩的活动。丰富多彩的课余活动充实了 我们的课余时间，既强健了体魄，又锻炼了头脑，让自己融入到班级这个大集体 生活之中。在会计学院组织的趣味运动会中，我班同学参加了拔河比赛活动充分 发挥了团结一致的精神。学院的宿舍文化节活动中，我班已寝室为单位，同学们 摩拳擦掌，跃跃欲试，节目和宿舍文章都取得了优秀成绩。可以说，我们八班这 个集体已经拥有了团结的力量。当别人还在寻找新的方向去突破时，我们班级就 已经经像一列疾驰的火车隆隆向前。 教师教学年度总结范文 2021 一 踏实做好本职工作，尽心完成教学职责 在钻石园任蒙氏班学校班主任期间，开班时只有 5 个小朋友，我通过多次的 家长开放活动，幼儿展示活动，到学期结束时全班小朋友增加到 21 人，我为蒙 氏班每为孩子建立了“个人成长档案”，将其在园的表现，活动情况，成长过程 都记录在案，每个孩子每周都有一篇观察记录，如实反映了孩子的各项能力的发 展，受到家长一致肯定。“六一儿童节”肖雅瑜和赵湘珍到钻石园慰问小朋友， 蒙班幼儿还进行了精彩的蒙氏工作展示。 经过一学期的学习，两个班幼儿的数学逻辑思维 数理概念 自我总结网计算 能力等有了明显的提高，在学期末的成绩展示会上，与平行班幼儿比较优势凸现， 得到了家长的一致肯定。 二 以教研促进自身发展，努力成为“学习型 教研型 反思型”教师 作为学科带头人，我力求使自己成为“教研型”教师，20____年我园进行了 省级课题“幼儿多元智能开发研究”，作为课题组成员，我大量的学习了相关的 书籍 资料 积极的参与讨论 学习。________年 12 月，我园的课题通过省 市级 专家组的评议顺利开题。 作为教学园长助理，我积极配合教学园长的工作，为教学新思路出谋划策， 有目的 有计划的对老师进行工作检查，随堂听课 点评 多次老师们的教研业务， 请专家上门讲座，和老师一起交流经验，在园内举行的观摩活动中多次开展了示 范观摩，与老师们一起探讨最新教育观点和最好的教育方法。期间我参加了蒙特 梭俐教学培训和幼儿奥林匹克数学教学培训，从知识技能和教学方法上给自己进 行了充电。 三 发挥自己特长，展示自我风采 “六一儿童节”我配合舞蹈老师刘军，一起组织排练幼儿舞蹈《我的梦》获 区一等奖，市一等奖。“六一儿童节”两园一起承办了“周周乐”文艺晚会，作 为人 节目策划者及表演者，我积极的投入到各项工作之中，“周周乐”晚会获得 了圆满的。 11 月幼儿园组织了“争做幼儿园有心人”的比赛，自我总结网我通过初赛， 复赛，决赛获得一等奖的好成绩。举行了“新春联谊会”，我再次作为主持人 节 目策划者 表演者积极的参与配合各项工作，联谊会邀请了市教育局各级领导参 加，我的工作也得到大家的一致好评。 四 作好作用，带动青年教师共同进步 幼儿园一直都有“一帮一”的优良传统，今年年我也带了两位“徒弟”，一 位是现任蒙班学校班主任的赖冰老师，一位是现任奥数班学校班主任的文梅老师， 她们两位老师都很年轻，对待工作认真负责，但作为年轻老师缺乏教学经验，于 是我跟她们之间开展了多种互动活动，如“上示范课 观摩活动 随堂听课 跟班 跟踪记录 参与班级活动”等，两位老师现在都有了不同程度的进步，赖冰老师 在 5 月参加荷塘区调教课获二等奖，文梅老师由于工作突出，20____年小学期被 选为年级组长。现在她们两个班的工作都开展得非常好，家长也给予了一致的肯 定和好评。 教师教学年度总结范文 2021 本学期，我继续担任六年级数学教学工作，认真学习教育教学理论，从各方 面严格要求自己，积极向有经验的教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际 情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使 今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结： 一 指导思想 教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果， 致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向 的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系;体会数学 的价值，增强理解数学和运用数学的信心;初步学会应用数学的思维方式去观察， 分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探索，勇于创新的科学精神;获得适应未 来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。 二 认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际， 设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。 每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对 该课作出总结，写好教学后记。 三 注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能， 提高教学质量。 在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得 容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂 教学作为有利于学生主动探索数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时， 在情感 态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数 学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生 是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者 指导者 与参与者。”这一观念 的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣， 学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间 载体 和途径。 四 创新评价，激励促进学生全面发展。 我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生 全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价， 既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既 关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注 学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树 立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。 五 虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。 在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习他 们的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改 进工作。 六 认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。 对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过 程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方 法，做到有的放矢。 七 做好课后辅导工作，注意分层教学。 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求， 同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅 导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让 他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化， 就由原来的简单粗暴 强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和 上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。