物理计划总结之物理“学案”之我见

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物理计划总结之物理“学案”之我见

物理计划总结之物理“学案”之我见 ‎ ‎  经过近一个阶段的对物理学案的研究撰写和实践,我对物理学案有了一个初步的见解,同时也发现了其中存在的一些问题。‎ ‎  物理学案大体有四个重要组成部分是不可或缺的;分别是预习提纲(阅读并回答问题)﹑动手实验﹑解决问题和课后反思四个部分。‎ ‎  首先, 预习提纲的形式多以填空的形式出现,内容要简洁和基础为主,适合全体学生,难点部分要有提示,学生在这一部分,通过阅读教材,可以解决教学中的基本问题,使学生在头脑中对本节课的学习内容有了一个大致的了解,也为学生动手实验的开展做了充分的心理准备。‎ ‎  其次,在物理教学中,动手实验部分是整个教学的核心,是物理教学的重要手段。学生只有切身参与到实验中去,通过自身的体验去发现问题,寻找规律,这样得到的东西,才能真正被学生理解和吸收。这一部分教师在处理上,一定要关注差生的参与情况,我采取个人独立实验为主,教师指导为辅,力求学生在不同程度上得到发展,共同有梯度的向前发展。‎ ‎  再次,解决问题是教学的最终目的,通过实验得到的东西还比较肤浅,只有将其运用到实际的问题的环境中,才能使学生更深层次的理解所学知识,才能更灵活的运用所掌握的知识,解决生活中的各种各样的问题,为此,学案问题的选择上要精选精练,要贴近生活实际,要有一定的代表性和层次性。‎ ‎  最后,就是课后反思部分,它包括:(1)本节课自己已经掌握的知识(2)哪些问题自己还不理解(3)评价本堂课自己的表现(自学过程是否投入 注意力是否集中 讨论问题是否参与等),只有经过反思,学生才能发现课堂中还有哪些问题没有弄清楚, 还有哪些好的方法值得借鉴,以便在今后的学习中,不断优化自己的学法,不断提升自己 ‎  此外,在课堂教学中,也发现一些问题:学生在课内预习和实验部分花费的时间比较多,相对来说课内练习的时间相对减少了,而且往往完不成教学任务。‎
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