关于高三班主任上学期的工作计划-班主任工作计划

关于高三班主任上学期的工作计划-班主任工作计划

关于高三班主任上学期的工作计划 - 班主任 工作计划 作为一名班主任，他的工作是十分劳累的，全班有那么多学生， 班主任需要针对每一个学生制定相应的教育策略， 同时， 他还应该将 每个学生的学习积极性都调动起来， 把大家的总体成绩达到提升， 是 十分重要的事情， 写下一份工作计划是最好的选择。 那么一篇好的班 主任工作计划应该怎么书写呢 ?今天就在这里给大家推荐一篇班主任 下半年工作计划范文，希望能给大家帮助。 一、学生基本情况分析 本学期我接手新编高三 (5) 班的班级日常管理工作。该班属于新 组的文科班级，共有学生 39 名，其中男生 19 人，女生 20 人，回族 24 人，其中回女 12 人，汉族 15 人，汉女 8 人，住宿生 31 人，男生 14 人，女生 17 人，走读生 8 人，其中男生 5 人，女生 3 人。从了解 和观察来看，绝大部分同学纪律习惯好、学习态度认真、上进心强、 有活力、有朝气， 是一个有十分大可塑性的集体。目前的班级特殊情 况如下：男女生的比例悬殊大，中层生较多，尖子生较少，缺乏学生 自我管理的榜样和标杆。 为了让本班学生在养成良好学习习惯和思想 行为习惯，学会自我管理， 明确自己的人生目标，力争把本班建成具 有“立志、刻苦、多思、进取”的班风，把学生培养成有理想、有道 德、有文化、有纪律的一代新人，在新学期中要不断努力，争取不断 前进，树立良好的班风，作为班主任，我深知班风、学风对班级备考 的影响，所以必须下大力气狠抓班风建设， 营建一个良好的班级氛围 和环境。本学期必须做好以下几方面的工作： 指导思想： ( 营造高考氛围，让学生尽早进入状态 ) 1. 通过主题班会、讲座，让学生了解和认识高考形势和动态，以 及高考对人生的影响， 强化高考在学生心目中的分量， 激发学生的参 与热情和对知识的渴望。 2 、通过往届考生的经验教训和心理体验的交流，消除学生对高 考的恐惧感、陌生感，让学生零距离地感悟高考。 3 、通过主题班会和高考理想的规划，激发学生对理想追求的欲 望和对高考的亲近感。 4 、树立榜样和典型，激励学生奋发向上。 5 、通过有效形式加强对落后学生的思想、情感交流，学习方法 的引导、 行为习惯的纠正与监督， 大力帮助他们提高自信心、 自尊心。 6 、在学生中开展“一帮一”形式多样互帮互助活动，增强同学 之间的友谊，相互推动，共同进步。 7 、关注每一位学生的动态，倾情协助跨过每一道难关，克服任 何困难。 二、总体目标 1 、团结协作，奋力拼搏，为保证完成学校下达的高考指标而进 行班主任的开拓性工作。 2 、强化德育教研，突出德育实效，使德育研究迈出新的步伐， 进一步优化班风、学风。 3 、保质保量完成学校、教导处。年级组下达的各项任务。 三、教学具体措施与要求 1 、继续将德育贯穿在教育教学的全过程中， “以人为本”，牢 固树立我校“加强管理， 注重细节， 狠抓落实， 再创佳绩的办学理念， 加强情感投资，为学生提供优质服务。 2 、本学期德育教研主题为：“继续注重心理教育，强化应试心 理的调适， 从而以平常心迎接高考”。 加强学生良好的心理素质的训 练， 平时要有意识的针对学生的考试心理进行心理素质教育， 教育学 生学会调控自己的情绪， 具备良好的心理状态， 能适应外界情况的变 化，使自己的资质、潜能得到充分发挥。 3 、狠抓理想、法制和安全教育，增强目标、法律和自我保护意 识。结合案例，适时警醒学生，懂法守法，认真抓好、中、差生的教 育和管理。 可采取个别指导、 分层会诊、 集体动员等多种形式和方法， 把提升工作做到学生心里去， 并建好受处分或问题学生的帮教转化的 档案工作，总结后进生转化经验，探讨后进生转化规律，做到有据可 查，以稳定学习、生活秩序。 4 、继续重视上好班会课，写好教案，以体现德育教育的主阵地 的育人功能。 5 、抓好“主题板报”的续办工作，丰富“墙壁文化”，以培养 学生的自主能力和对生活中“真善美”与“假丑恶”的识别能力。 6 、狠抓常规管理和补习工作。反复抓，抓反复，以极大的耐心、 诚心和决心稳定他们的情绪， 树立他们的信心， 落实他们的文化课补 习，以确保高考指标的圆满完成。 7 、建立班主任走访制。注重与家长的沟通，适时、适可走访家 长，取得家长的关心和支持，整合教育资源，推动班主任工作顺利而 有序地开展。 8 、做好学生考前心理辅导 ; 耐心指导学生填报志愿并整理好学生 的各项档案资料。 9 、加强与学生、家长的沟通、交流，真正成为他们心灵上的贴 心人、知心朋友 ; 学习上的好帮手，以自己的身体言行和思想情感潜 移默化地影响学生， 增强班级的凝聚力和向心力， 提高学生积极向上 的内在动力。 10 、密切配合各科任教师，齐抓共管，形成合力，严抓常规，完 成学校、年级组安排的临时性工作。 总之， 班主任要始终以关爱的态度培养学生， 以细心的言行善待 学生，以勤奋的工作带动学生，以严格的要求管理学生。充分发挥主 观能动性， 一如既往地抓紧班级常规管理和学生德育工作， 向学校交 一份满意的答卷。