语文计划总结之《武陵春》教学反思

语文计划总结之《武陵春》教学反思

语文计划总结之《武陵春》教学反思 ‎ ‎　　回想自己以前对诗歌的教学，基本上没有这么精细过。换句话说，以前教学诗歌主要是就诗歌论诗歌，要么简要讲解诗意及情感，要求学生背诵；要么是我句句赏析，学生动笔批注，不敢放手让学生动脑赏析。而今天教此节课，我觉得最大的成功之处就在于我把课堂还给了学生。‎ ‎　　一是让学生交流关于李清照的资料，为学习该词作铺垫。二是让学生自由吟读，赏析一句话。三是让学生自我商量朗读处理方式，课堂上出现了亮点。四是让学生自己回顾赏析的方法，自己总结表达愁绪的写作方法。‎ ‎　　可以说，一切是在我的引导下进行的，但一切又都是学生自我完成的。本节课，我差不多成了一个听众。‎ ‎　　原来，我以前低估了学生的能力。‎ ‎　　不过，为了这节课彻底地交给学生，我还是在前两天学习诗词的时候，用心良苦地作了一些铺垫的。例如，让学生学会根本诗歌描绘画面，学会作相关诗句近似联想，学会品析一个妙词等。正是因为在前面课堂上已经略有接触，所以，我让他们赏析时，先把钥匙交给了他们，他们终于在摸索中打开了大门。‎ ‎　　站在学生的角度想：本课至少有这样几个收获。‎ ‎　　一是了解了李清照其人，并感受了她的艺术特色。‎ ‎　　二是学得了一点赏析诗词的方法。‎ ‎　　三是积累了一批写愁的名句。‎