新老教师结对帮扶心得体会范文

新老教师结对帮扶心得体会范文

新老教师结对帮扶心得体会范文 新老教师结对帮扶心得体会范文 新老教师结对帮扶心得体会范文 ‎ 　　第一篇：新老教师结对帮扶心得体会　　近年来，我们学校在新教师的培养方面实施新老教师结对帮扶的形式。通过以老带新，可实现教学理念、教学经验、教学方法、教育教学措施等内容的直接传承，避免新教师少走或不走弯路，从对教学实践的空白直接过渡到全面、深入的了解和掌握，使新教师快速、科学成长。根据学校安排，我和杨虎老师结对帮扶。在这个过程中，作为老教师的他主要从以下几个方面进行帮带。 　　一、范： 　　结对开始的三个月内，我全程随观他的常态上课过程。只要是上班时间，我们便一起备课、上课、辅导学生、批改作业、管理学生，让我做到全程、全面参与教育教学工作，通过现场观摩他的常态教育教学行为，亲身体悟教育教学的真谛。 　　课前，我们一起分析教材，分析学生，分析教法，分析授课程序，分析课堂组织的艺术，分析教学过程中可能会出现的问题以及随机应变的实用技巧，分析与学生交流沟通的注意事项等等。 　　课后，我们共同回顾课堂点滴，推心置腹地交换意见，共同分析我上课中的亮点与不足，共同探讨解决不足点的方法和策略。 　　另外，杨老师还积极主动地观摩我们语文教研组内其他老师的课、其他教研组各位老师的课，观看教学视频等等，多渠道获取教育教学的好经验、好方法。 　　二、磨: 　　经过近三个月的观课，我们进入了第二阶段：磨。正所谓：好刀也要靠打磨。先从分析教材开始，各项工作由杨老师来做，我做补充，做修改，提建议，再由他整理学习稿，整理出课件。第二遍工作我们再共同做，对我整理出的东西进行分析讨论，多方听取意见，形成一致的方案，再让我去做第二次整理。第三遍再由他进一步修改、美化，最终做出确切方案。这一阶段内的工作量大、挑战性强，尤其是对刚入职的教师而言，真正做这些具体工作，有一种无从下手、手忙脚乱的感觉。我每天几乎都是处在伏案工作，时时苦思冥想，真正达到物我两忘的、魂牵梦绕的状态。这一阶段是我最辛苦的时光，但也是我教学激情被激活，教学能力显现所必须的阶段。 　　三、试： 　　经过充分的观课与扎实的磨练，就像一个训练有素的士兵，需要一个机会，让我充分展示的时候了。作为老教师，他帮她做了充分的的思想准备，充分肯定我的能力，充分肯定她的教学设计，让我有信心，有勇气，更有迫不及待的希望。正所谓“成功永远属于充分准备的人”。第一节课，我就表现出了令人叹服的天赋、基本功与能力。有了第一次的成功，我更加自信与勇气，在经历了充分准备后，我又试教了几节课，每次都能达到理想的效果。每节课后，我们重点总结亮点和成功之处，对于不足，委婉地提出建议。实践证明，要想成就一个人就要树立起她的自信，培养出我的勇气。 　　四、炼： 　　好钢是炼出来的。在学校安排下，我终于有了自己的班级，自己的学生，自己的课堂。然而，我们之间的互相学习，互相帮助，共同提高仍在继续。有时他会走进我的课堂，观摩我的课，有时我会主动找我探讨教学的方方面面。每次交流他都会发现我不断超越自我的进步与提高，我像一块钢在不断地经受煅炼。 　　整个结对帮扶过程中，我感觉到他不仅具有扎实的基本功和优秀的工作能力，更具有善于学习、积极向上的精神。整个过程，我们教研组其他教师都给予了我帮助、鼓励和支持，充分体现了我们教研组的凝聚力和集体意识。整个过程中，其他教师、各级领导均给予了支持和专业指导，不仅让新教师迅速成才，也让我受益匪浅。 　　第二篇：新老教师结对帮扶心得体会　　一、指导思想 　　为进一步加强我校师资队伍建设，提高教师队伍整体水平，建立有利于教师快速成长的培养机制，根据相关要求，结合我校实际情况，特制定本“帮教帮学”活动计划。 　　二、帮教帮学活动目标 　　通过以老带新、帮教帮学的帮教方式，使新教师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，合理的知识结构，胜任本职工作及业务要求的教育教学水平和科研能力，适应新课改的需要。 　　三、帮教帮学活动对象 　　四、帮教帮学活动时间安排 　　帮教帮学的活动时间周期为一学期。 　　五、帮教帮学活动过程 　　（1）班级管理方面 　　班主任是学校班集体的教育者、组织者和指导者，也是学校教育工作，尤其是学校思想品德教育工作的骨干和有力助手。班主任工作是学校工作的重要方面，新教师应在指导教师的指导下，见习班主任工作，并独立或协助指导教师做好以下工作： 　　1． 向学生进行思想政治教育和道德教育，保护学生身心健康。 　　2． 教育学生努力完成学习任务，找学生谈心，做好行为偏差生的转化工作。 　　3． 教育指导学生参加学校组织的各种劳动和社会实践活动，上好班会课，增强学生的自理自强能力和投身社会实践的能力。同时教育指导学生坚持体育锻炼，养成良好的生活习惯和卫生习惯。 　　4． 关心学生的课外生活，鼓励学生发展正当的兴趣爱好和特长。 　　5． 进行班级的常规管理，把班级建设成优良班集体。 　　6． 配合学校开好家长会，争取家长和社会各方面的配合，共同做好学生的教育工作。 　　7． 做好学生的思想品德评定和有关奖惩工作。 　　8． 做好有关资料的记载和整理工作。 　　9．‎ ‎ 做好班主任工作的研究与总结工作。 　　10．每学期主持一节班队活动课。 　　（2）教学业务方面： 　　1．帮教帮学活动目标： 　　新教师在指导教师帮助下，了解新课改对教育教学管理的要求，初步熟悉任教学科的教育教学常规，基本能够按照新的理念进行教育教学活动。主要体现： 　　（1） 重难点指导及教案 　　A 课的结构，课型不同，课的结构也不同 　　B 每节课的重点难点及突破方法 　　C 板书的设计及教学媒体运用 　　D 逐步形成自己的课堂教学模式、方法 　　E、作业量、作业批改、辅导等环节 　　（2） 课堂教学 　　A、 教师的主导作用和学生的主体作用及充满人文情怀的课堂氛围 　　B、 资料、教学用具准备；师生双边、多边活动的过程 　　C、 现代教育技术的使用；注重学生创新能力的培养 　　D、‎ ‎ 运用并逐步形成自己的课堂教学模式、方法 　　（3）评课 　　（4）教学教育自我总结、反思和评价 　　2．帮教帮学活动要求 　　（1）新老师要积极主动地加强学习（既要向帮教教师学，又要向书本学），要善于动脑，勤于动口，细心观察，不断积累（包括写好听课笔记、听课心得、教学反思），每学期要写好结对子工作总结、心得体会。 　　（2）每二周向指导教师上一堂实践课（课前须向指导教师阐述本课的教学构思，听取师傅的意见、建议）并做好记载（新教师帮教教学实践表）。 　　（3）指导教师要加强示范和指导，要欢迎新教师随时到堂听课。听课之后必须互相交换意见，并作出各种记载。 　　（4）每学期初、末，指导教师对新教师的教学计划，复习计划、备课笔记、作业批改等情况进行检查，作好记载，并对该教师的教育教学情况作出合理的评价。 　　（6）新教师每学期语文，每周至少听指导教师一节课。指导老师每周听课一节。 　　（7）加强教育教学理论学习，并做好学习笔记，每学期不少于10000字。如果 　　是剪贴，则在每份材料下写300字左右的心得体会。 　　3．帮教帮学活动形式 　　（1） 定期研究、听课与不定期研究、听课相结合。 （2） 活动范围灵活多样 （3） 教与学，帮与做相结合 （4） 研究与讨论,教育与谈心相结合 （5） 指导，听课、检查相结合 　　4．每学期主要开展活动（在帮教教师的指导帮助下完成） （1）二节听课 （2）二节上课 （3）班级管理指导 （4）教案指导 　　（5）班务日志及班主任手册指导 ‎ 以上材料每学期末一并交教导处。 　　六、加大管理力度、提升帮教帮学活动效果 　　加强新教师帮教帮学管理工作，使帮教帮学活动进一步细化。管理中，以人为本，帮教帮学活动过程式要突出新、活、严、实，向管理要效果；学校、教研组、“结对子”对象三位一体结构严密、信息畅通、管理到位、强化帮教帮学效果。定期与不定相结合地进行检查验收。 　　***教导处 20xx年3月 　　指导老师听课记录表 　　执教日期： 　　新教师听课记录表 　　执教日期： 　　教案指导 ‎