班主任工作范文之赞扬——改变学生的良药

班主任工作范文之赞扬——改变学生的良药

班主任工作范文之赞扬——改变学生的良药 ‎ ‎ 　　事物总是存在着两面性，人也如此，有时候我们很难分清一个人的“好”或“坏”。‎ ‎　　我班的吕列就是这样一个男孩子，他是插班生，刚开学的时候，作业经常不交，就算交了也是乱涂乱画的。科任老师一提到他就头疼。一开始我对他的态度是严厉的，但一段时间下来，他还是我行我素。每天早晨进教室，我的第一件事就是查他的作业，他照样拿不出，而且也说不出理由。这令我很没面子，无形中我把他列入“坏”学生名单。（其实老师也是经常会犯错误的，通常对所谓的“好学生”有赞扬和鼓励，对于这种“差生”或许就少了点耐心跟信心）‎ ‎　　他是我们班负责清理包干区的垃圾的。也就是说，要等所有的人都扫好后，他才能一堆一堆地去清理掉。但是，每天早上那些扫地的人就来跟我告状：“吕列来的很迟！”或者就是“吕列就是不来的。”‎ 但吕列没吭声，我也没再讲话。第二天的时候，我专门跑到包干区，不动声色地观察着他们扫地。我发现吕列一个人跑上跑下，根本就闲下来过。我明白了，于是刚上课的时候，我就对其他学生的错怪给予了解释。其实，吕列之所以会造成其他人的误解，之时因为我们的包干区很大，而扫地同学堆成的垃圾是东一堆西一堆，见得到人才怪。最后，我很郑重地表扬了吕列。‎ ‎　　这节课起，我突然发现吕列变了，他坐得笔直端正，课上举了好几次手，这在平时是几乎看不到了。我知道了，这孩子缺少的是表扬。从那以后，就算他作业完成地不好，我也不急着批评了，表扬为主。一段时间下来，吕列不仅上课认真了，作业也在渐渐地转好，4次考试甚至有2次都是100分。‎ ‎　　在这次事情之后，我渐渐发现改变一个人的乐趣。赞扬是一剂良药。也有教育学家曾说过这样一句话：“每个人都有一颗成为好人的心”。在班级工作中，教师只要付出爱心，采用恰当的方法，及时做好引导、帮助，每个学生都会成为好学生的。‎