小学英语老师教学工作总结范文

小学英语老师教学工作总结范文

本学期是我担任小学英语教学工作的第一个学期。在小 学英语教学方面可以说是毫无经验。我一直认为小学英语教 学是小菜一碟。事实上，不是如此而已。在本学期的教学中， 我深深地感到教小学英语之难之累。正因为如此，我严格遵 从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学 生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐 课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴 趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自 信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础， 为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好 的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一 环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下： 一、认真备课、面向全体授课 在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，认真 编写好教案制定好教学计划，根据学生的实际学习情况和向 其他教师取得的经验，不断地加以改善修改；在传授学生知 识时，不厌其烦，耐心教导学生，还耐心地辅导学生复习遗 漏知识；在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育， 教育优生帮助后进生。 二、在课堂教学中 第一、 在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画， 情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游 戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑， 注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极 性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、 分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。 第二、 在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批 改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、 分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲 解、帮助学生解决疑难习题，提高了教学质量。 第三、 在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生 听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背 书。 三、自身的学习 鉴于自己在小学英语教学方面没有经验，我抓紧一切机 会向其他老师学习，用心收集有助于小学英语课堂教学的各 种游戏、活动。同时多听录音磁带，让自己的语音和语调标 准。 以上是我这学期在小学英语教学方面取得的成绩和经 验，但也存在较多的不足，如课堂操作欠灵活，多媒体操作 不熟练，尤其是后进生工作，由于客观原因，做的不够，以 致于成绩不理想。 总之，由于本人缺少小学英语教学经验和对学生的实际 学习情况不了解，学生本学期的成绩不理想，在今后的教学 工作中，我会努力填补自己在教学工作中不足，也会不耻下 问，向其他老师学习，争取迈上一个新台阶。 眨眼之间，一个学期过去了，总的来说，我在这个学校 已经工作了四年多了，由当初的的不成熟到现在的成熟，的 的确确有了很多的改变，也有很多的感触，现将本学期的工 作总结如下： 一、政治思想方面 我认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，积极参 加继续教育与校本培训。在学习的过程中自己也积累了不少 别人的经验，也了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重 复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发 展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中 汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。 二、教育教学方面 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了 下面的工作： 1、课前准备：备好课。 备课不仅仅是备教材，备教学 步骤，真正的是要备到学生，想学生所想，他们喜欢什么样 的课，什么样的课才吸引他们，上课过程中学生遇到类似的 情况会有怎么样的反应，而教师又要根据学生的反应作出相 对应的反应。 2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句 话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，那样 就避免了以往要学生掌握过多内容，产生畏难情绪的缺点， 同时掌握知识的逻辑，新旧知识的联系，知道让学生学好当 前知识，要从哪方面下手，应补充哪些资料，怎样才能教好。 3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、 方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预 防措施。二年级学生刚接触英语不久，对学习英语有极大的 兴趣，因此课堂气氛一定要活跃，以吸引他们的注意力；五 年级学生已经学习了两年英语，他们对学习英语有持续的兴 趣，渴望学到更多的英语知识，因此在备课是应该注重对语 法的讲解。 4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包 括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 5、课堂上的情况。 我注重组织好课堂教学，关注全体 学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对 稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境， 创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复 的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴 趣，课堂上游戏，歌曲结合，布置好家庭作业，让学生回家 读读英语，说说英语。 6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱 动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业， 有的学生回家不肯读书，复习，针对这种问题，就要抓好学 生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去， 还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转 化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手， 摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴 望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处 境、想法表示深刻的理解和尊重。 7、 积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法， 博采众长，提高教学水平。本学期我继续担任我校“跨越式 发展试验班”二年级一班的英语老师，每月我都积极参与课 题组组织的听课评课活动，受到了课题组老师的好评。 8、热爱学生 ，平等的对待每一个学生，让他们都感受 到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。对占相 对多数的中差生，我变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠 为关注，变薄待为厚待。我注意帮助他们找到优、缺点，以 发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是 孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同 样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。 9、在班级上搞英语活动，例如猜单词、背单词比赛、唱 英文歌曲比赛、讲英文小故事比赛、英语手抄报比赛等等， 让学生在多样化的比赛活动中增加知识，提高兴趣，增强学 习英语的信心。十一月份，我在五年级同学中间广泛开展了 “英语单词大比拼”竞赛活动，并评选出了优秀的学生为他 们颁发了奖状。本学期，我所教的二、五年级同学参加“希 望之星”大赛均取得了优异成绩。 10、加强对学生的口语锻炼，在平时的课间或放学时多 和学生聊聊天，说说英语，让他们把学会的英语用于生活中， 用在适当的场合。 11、制定好复习计划，并能认真备好复习课，制定复习 计划并付诸于教学过程中。同时能够认真布置和批改课后作 业，争取不让作业成为学生的一种负担。 “金无足赤，人无完人，”在教学工作中我仍难免有缺陷， 例如，课堂语言平缓，语言不够生动，在严格要求学生的同 时对待学生还不够亲切……等。同时，在工作中，我意识到， 人只要有一刻的松缓，一刻的懒惰，你就会退步，就会落后， 但别人却在不断的前进。所以，不但是对学生，要严格要求。 对自己，也要严格要求，要学会不断反思自己，不断提高自 己的水平。在以后的日子里，我会在今后的教学过程中逐步 改正和完善教育教学方法，争取更大进步，早日成长为一名 合格的英语教师。 时光荏苒，岁月如流。一学期的工作即将结束，回顾这 学年来的工作，本人积极投身于教育事业，服从领导分工， 担任本校的二、三年级英语教学工作。本学期的教学工作开 展还算得心应手，学生的英语水平也明显的提高了，同时也 取得了一定的成绩，现对本人一学期的工作情况从德、师、 能、勤、绩五方面小结如下： 一、德 在这一个学期里，我能够积极参加政治、业务学习，并 认真做好笔记，思想要求上进，关心国家大事，遵守学校的 各项规章制度，团结同事，热心帮助同事，并建立了良好的 人际关系。同时我能够明确教育目的，端正教学态度，勤奋 刻苦地钻研业务，关心和爱护学生。另外我还积极参加教育 各级部门组织的培训活动，始终严格要求自己，力争在思想 上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。 一学期来，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做 好校内外的各项工作。 二、师 热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老 师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。比如，握握 他的手，摸摸他的头等。从赞美着手，所有的人都渴望得到 别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想 法表示深刻的理解和尊重。 三、能 这学期主要担任两年级五个班的英语教学工作。在本学 期中着重注意做到了以下几点： 1、深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教 材，力求准确把握重点，难点，并注重参阅各种资料，制定 符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强 调重点。教案编写认真，并不断归纳总结以提高教学水平。 2、认真上好每一节课。我在英语课堂采用多样化活动教 学，把音乐、简单的动作、游戏、画画、比赛等融入到课堂 中，激发学生的求知欲，活跃课堂气氛，最大限度地让学生 在轻松自主的学习氛围中快乐求知，轻松学习，不断地鼓励 自己。 3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解 学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。 4、坚持听课，认真记录，积极参与评课，学习先进的教 学经验，努力探索适合自己的教学模式，并抓住每次外出学 习的机会，取长补短，收获不少。 5、在教学中，我不断的进行教学反思，尽可能的让教学 反思贯穿于我的教学过程之中，每次上完课后，我都尽量写 出教学反思点。 6、培优扶差是一个学期教学工作的重头戏，因为一个班 级里面总存在几个尖子生和后进生。对于后进生，我总是给 予特殊的照顾，首先是课堂上多提问，多巡视，多辅导。然 后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找 他们谈心、交朋友，使他们树立起信心和激发他们学习的兴 趣。 四、勤 一年来，本人一直严于律已，时刻用教师的职业道德规 范来约束、鞭策自己，紧记自己是教师的身份，做到以身作 则，为人师表。严格遵守学校的各种规章制度，出满勤，干 满点，从不斤斤计较，具有强烈的事业心和高度的责任感。 能出色完成学校安排的各项教育教学工作，努力使自己成为 一个新世纪的优秀教师。 五、绩 本人通过一年的努力，取得了一定的成绩： 1、成功转化一些差生，让其爱学习，效果显著。 2、处理教材，备教法、学法上都有了很大的进步，能从 激趣、自主、操练入手，力求向上 40 分钟要质量出发。所任 教的班级成绩名列前茅。 3、教科研方面也小有成绩，在交互式电子白板授课大奖 赛中，获得市里一等奖，省里二等奖的好成绩。 教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。在教书 育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那 一份份充实，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我 的学生，我用我的情去培育我的学生。我无愧于我心，我无 悔于我选择的事业。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能 盛开绚丽的花朵。 时光飞逝，岁月如流。仔细回味，充满着生机和活力的 小学英语已经陪我走过了又一个年头。我也已经不知不觉完 成了一年的小学英语工作。在这一年里，我付出辛劳，收获 成功，与我的学生们一起品尝了成长的苦与乐。回过头，我 终于欣然发现，在蹒跚学步的过程中，原来收获颇丰。 本学期，每个英语教师都是在忙碌中渡过的。我担任五、 六年级的英语教学工作。但我力求在教学中做到扎实，有效， 让每个学生都有所收益，上好每一节课，带好每一个学生。 现将本学期的学科教学工作总结如下： 一、思想方面 本人热爱教育事业，坚持党的基本原则、教育方针贯彻。 思想上严于律己，热爱党的教育事业以党员的要求来约束自 己，鞭策自己。对自己要求更为严格，力争在思想上、工作 上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用。一学期来，积 极参加各类政治业务学习，如：学习党的“十七大”精神等。 努力提高自己的政治水平和业务水平，配合领导和老师们做 好校内外的各项工作。遵守学校的规章制度。学习和研究新 课程标准、理念、观点，注重在教学实践中的灵活应用，理 论联系实践，研究学生的学习情况。认真学习新的教育理论， 及时更新教育理念。 二、在教学工作方面 首先我认识到了几个问题： 1、刚学英语的时候，学生对英语这门课程充满好奇，喜 欢学习、模仿，但是，我发现自从小学读了两年后，好奇心 逐渐减弱。随着学习难度的增加，学生产生了消极情感，没 有兴趣，甚至厌学。 2、面对一些整体学生进行教学的态度误区。对学生学习 英语的要求过于严格，不能注意到学生的差异性，没有发现 他们接受语言的快慢程度，最终导致有的学生吃得饱，有的 学生吃不饱。吃不饱的那部分学生就会产生以下情绪：上课 或讲练习的时候，就会马虎，注意力不集中。 3、在有些知识点讲过后，有的甚至操练了多遍，反反复 复强调了，学生仍没有掌握。就责怪学生，并因此加强反复 训练。于是在责怪声中，在枯燥的联系中，学生的学习兴趣 消失了。 我体会到：学生学习语言的能力是因人而异的。有差别 是正常的，要教好每一个学生，但不能要求每一个学生都一 样、一个模式，不能要求学生都按一个模式去发展，而是开 发学生不同的潜能，发展学生学英语的各方面能力。而且教 师可根据不同学生之间的差异去因材施教。 首先，我能尊循教学环节，课前认真备课，不但能备好 教学内容，更能做到备好学生，备好作业和课堂练习，以便 更好地进行因材施教；从激发学生的兴趣入手。教师在英语 教学中，让学生做到听、说、读、写并举，眼、耳、口、鼻、 脑并用，是激发学生学好英语的关键。学生的学习类型是有 差异的。而没有学习兴趣的差异更大；学生的喜爱也不一样， 有的喜欢听说法，就是一直看着老师，听老师说，很少看书 本；有的喜欢阅读法，就是一直盯着书本看，很少看老师或 黑板。因此，必须运用多元化的教学方法，激发每个学生的 学习兴趣，能让他们喜欢英语。 其次，在课堂教学中尽量使用英语，适当利用母语；利 用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生，让学生 乐于学习。而且，教学中必须做到让学生明白，会用，反复 练习句型和单词，提高水平，进行生动活泼的开放式的课堂 教学，使学生从愉快的情景中学到知识，从而提高学生对英 语科的学习兴趣，提高了教学效果。所以在课堂教学中要特 别注意学生的兴趣的培养。在课堂上，我首先让学生明白每 课的句型结构，懂得它的规律，学会用学过的单词使用新句 型对话。每课讲授完后，要求学生必须读熟，会默写单词， 会做基本的对话练习。英语的学习是狠抓句型及单词，因此， 每天早上要求学生抽出一定时间开口读英语，锻炼口语能力， 熟悉课文。在班级选出读音规范的科代表，由教师指导培养 好科代表。而且教师经常巡视和抽测，使学生不知不觉巩固 所学习的单词；要求每节课前学生听写十个单词，必须做到 完全正确。既要学习新知识，又要巩固旧知识，得到两面照 顾，不能松懈。 最后，帮助学生养成良好的学习习惯。 三、坚持终身学习 “学海无涯”，在信息时代，作为一名教师，终身学习尤 为重要。我常常不满自身现状，不断提高自身的专业理论和 教学能力。我还积极响应，参加各项教师活动。除此之外， 业余时间我还读了许多书和杂志，英语知识等各方面均取得 长足进步。 四、工作考勤方面 我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时 间，一学期来，无极特殊情况没有请过一次假。并积极运用 有效的工作时间做好自己分内的工作。在今后的教育教学工 作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺 点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。我在做好各 项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度。处 理好学校工作与家务之间的关系。 当然，由于教学经验的不足，在教学过程中走了不少弯 路，我知道还有许多不足之处。我会在今后的教学过程中逐 步改正和完善教育教学方法，争取更大进步，早日成长为一 名合格的小学教师。 英语教学中普遍存在这样一个问题：学生的笔试本事很 强，但口语表达本事却差强人意。有的教师认为，小学生掌 握的英语词汇少，尤其是低年级的学生，其语言表达本事较 弱，除了背单词、课文和做练习外，不可能用英语说出多少 句子来。这种观点显然是不正确的，因为依靠机械记忆背出 来的句子是僵化的句子，是没有思想感情的，学生往往记得 快，忘得也快，这无疑给师生双方都造成了记忆负担和心理 负担。那么，如何在有限的词汇中让学生学到真正属于自我 的语言，从而改变“死读书，读死书”的现象呢？鼓励和培 养小学生的英语发散性思维本事，使学生跳出教科书中简单 的框架，说出“活”的语言是一种很有效的方法。下头是我 在尝试培养小学生英语发散性思维过程中的一则教学案例。 本课的教学资料是第七单元 At a snack bar 中的 A 部分 对话，本课的教学重点是要求学生围绕食物饮料类的英语单 词，在必须的情景下正确用 What would you like？ How much is itare they？进行交谈。这堂课的资料对于学生来说既容 易，又不那么容易。为什么呢？就书本上的知识来说，本单 元中的新单词：chocolate、tea、coffee、juice、milk 是以 前出现过的。所以，对于学生来说并不陌生，仅仅掌握好书 上的知识是很容易的。可是，这堂课除了要求学生掌握书上 的单词和句型、熟练运用这些单词和句型外，更重要的是拓 宽学生的思路，为学生创设购物情景，让学生自主学习、了 解更多关于购物方面的英语知识。 在巩固练习、拓展延伸时我设计了这样一幕：当时，由 于刚刚做完游戏，学生们都有些累，自我也感到又饿又渴， 于是我边做动作边说：I’m thirsty and also very hungry。 I’d like a glass of orange juice and some pies。 然 后问学生：How about you？ 这句话一出口，许多学生很快 给了我不一样的回答，之后我们讨论了想喝什么饮料？到哪 儿去买？派谁去买？怎样买？我经过设计一些肢体语言与口 语相结合的环节，充分调动了学生的视觉和听觉双重记忆本 事，让他们毫不费力地在瞬间就掌握了今日所学的单词和句 型。在此基础上，我创设了在 KFC 购物的情景，让学生自编 自演生活中的 shop-assistant 和 customers， 让他们自我发掘在购物时还会碰到哪些问题，如：区分 glass、cup、bottle、carton 等的不一样之处，以及在小商 店购物时，如何讨价还价等等。 总之，语言是思维的工具，思维需要语言进行表达，从 而应用于课堂中。如果一味地进行机械式的操练容易限制学 生内在潜能的发挥，所以，教师应当不断改变自我的教学观 念，在课堂中努力创造条件鼓励学生发散思维，督促学生灵 活地去思考，让学生在教师“指南针”的“领航”中放开思 绪，驰骋在想像的海洋中；让课堂教学由原先的学生不想说、 不会说到此刻的学生乐说会说、思如泉涌；让学生懂得展开 想像的翅膀，你的面前海阔天空！ 英语教学工作总结