教导室工作计划范文(Word版）

教导室工作计划范文(Word版）

教导室工作计划范文(Word版）‎ 教导室工作计划范文(Word版）‎ ‎ 　　一、指导思想 　　认真学习和贯彻国家教育部、省教育厅及市局相关文件、政策和法规，紧紧围绕学校的工作目标，以教育科研为先导，以提高课堂教学质量为重点，认真探索和研究新的教学方式和方法；依靠本校骨干教师，大力开展校本研究，加强教师队伍建设；强化教导处研究、指导和服务功能，为我校教育教学质量的提高做出应有的贡献。 　　二．基本情况 　　本期我校仍有教学班16个，其中高中6个班，每年级各两个班，初中10个班，九年级2个班，八年级和七年级各四个班，学生500多人，其中在职在岗教师65人。上期在局领导的指导下，各教师圆满完成教学任务，在年终检查评比中，我校荣获教育教学和综合考查第四名。 　　三、工作思路 　　（一）健全和完善教学管理制度 　　为了彻底摆脱制度不健全以及“人管人”给教育教学管理带来的种种弊端，本学期修订《教育教学常规制度》、《年级组长工作职责》、《教研组长、备课组长工作职责》等一系列制度，为教学管理提供保障，为充分体现教师“德、勤、能、绩”提供有力的依据，真正起到考核公开、公正、公平的原则。 　　（二）立足校本，积极组织参加各级培训，进一步提高新课程背景下的我校教师素质。 　　（1）为进一步促进教师转变观念，了解新课程标准的理念，在课堂教学中的落实情况，加强对教材的教学研讨活动。学期初组织全体教师按学科分组，对本学科的《教材分析》进行集体学习，让教师对本学科的教学目标、重难点、知识目标等有一个系统的了解，为全期的课堂教学打下一个良好的基础。 　　（2）本学期定期组织专业电脑教师对全体一线教师进行电脑应用、课件制作等培训，逐步提高教师对多媒体的运用能力，达到丰富课堂教学手段，提高课堂的教学效率。 　　（三）以教研活动为重心，严格教学过程管理，进一步整体提高教学水平。 　　（1）教育无小事，教师无小节，教师的常规教学行为直接关系到学校的教学秩序。本学期教导处将更加重视教师的考勤记录，继续实行每周一公布制度，对那些上课时间接打电话、随意迟到早退的老师提出严重警告，考勤直接与绩效工资挂钩。对上课期间擅自离岗者将从重处罚。 　　（2）强化课堂教学研究活动，切实提高课堂教学质量。课程改革的核心环节是课堂，实施其基本途径就是课堂教学，广泛开展指向正确、主题鲜明的教学研究活动，要在学生学习方式变革这一重点上有所突破，才能有效提升课程实施水平。 　　（3）继续关注学生作业的反馈情况：作业布置合理，适量，批改及时规范，并认真做好辅优补差工作。 　　（4）强化考试管理，从命题、制卷、监考、巡视、考务、阅卷各个环节，严肃考试纪律，做到奖惩分明，责任明晰。 　　（5）进一步规范体育、艺术、实验、信息技术等非考试课程的课堂教学秩序。继续开展和完善第二课堂活动。 　　（6）通过普查、抽查、问卷调查和评教等各种形式，及时跟踪掌握和研究学校的教学工作状况。 　　（7）开展“师生面对面”活动，及时了解和解决教育管理，日常教学工作中发生的问 题、矛盾和现象。 　　（8）做好各年级月考成绩的搜集、统计，认真做好质量分析，质量监控工作，特别是九年级和高二年级的学科质量工作。 　　（9）进一步加强教研活动，教导处、教研组分层管理，严格按照教研活动制度进行，教导处直接参与各教研组的教研活动. 　　（10）加强日常课堂教学巡查的落实，每日检查的结果周末汇总，例会通报。 　　四、具体工作安排 　　三月份 　　1、各年级学生报到、注册、缴费和开学工作 　　2、教导处制定新学期工作计划 　　3、组织初三政治、初二地理、初三数学教师参加教学质量研讨会 　　4、个别教师工作、课务调整，重新排课表，分发到班 　　5、对上学期期考成绩进行分析，并表彰优秀学生及各项赛事优胜者 　　6、‎ ‎ 月考制卷工作 　　7、年级组、教研组、备课组、各学科上交工作计划、教学计划 　　四月份 　　1、九年级和高三进行第一次模拟考试，其他几年月考 　　2、李任洲老师参加市里的数学说课比武 　　3、教学常规检查 　　4、召开教研组长、年级组长会议 　　5、各兴趣活动小组活动开展 　　6、召开毕业班师会议 　　五月份 　　1、年级组、教研组活动 　　2、团委和语文组联合编辑刊出《山溪》本年第一期 　　3、派初三语文、英语、物理、化学科老师参加市里教学质量研讨会 　　4、月考 　　5、召开年级组长、教研组长会议 　　6、教案交流 　　7、教导处教案普查 　　8、举行中考 　　六月份 　　1、对中考成绩进行质量分析 　　2、优秀学生座谈会 　　3、年级组长、教研组长例会 　　4、分层教学研究 　　5、教学常规检查 　　6、毕业班教师会议 　　7、组织高考、高二水平测试、初三毕业考试、肄业班统考 　　8、各教师撰写本学期教学总结 　　9、毕业年级举行毕业典礼 ‎