化学计划总结之参加全市化学课件制作竞赛体会

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化学计划总结之参加全市化学课件制作竞赛体会

化学计划总结之参加全市化学课件制作竞赛体会 ‎ ‎  通过自己制作课件和观摩其他教师的课件演示,有如下体会:‎ ‎  1、多媒体课件,只是教学中的一个辅助教学手段,不能把课件的演示、播放替代正常的教学过程。‎ ‎  2、多媒体课件具有以下共同特点:(1)图文声像并茂;(2)激发学生的学生兴趣;(3)友好的交互环境,调动学生积极参与;(4)丰富的信息资源,扩大学生的知识面;(5)超文本结构组织信息,提供多种学习途径。‎ ‎  3、多媒体课件应用的目的是优化课堂教学结构,提高课堂教学效率,既要有利于教师的教,又要有利于学生的学。‎ ‎  4、课件的设计与制作需体现一定教学目标,表现特定的教学内容,反映一定的教学策略。它不仅可以储存、传递和处理教学信息,还能让学生进行交互操作,并对学生的学习作出评价。‎ ‎  5、课件制作应注意:‎ ‎  (1)选取那些常规方法演示或不易演示、演示观察不清的内容。‎ ‎  (2)选取课堂上用常规手段不能很好解决的问题,也就是解决教学重点、难点问题。‎ ‎  (3)通过提供与教学相关的媒体信息,创造良好的教学环境(情景)、资源环境,扩大学生的知识面、信息源。‎ ‎  制作的课件参加竞赛,至少要:‎ ‎  1、加强课件理论学习,尤其是课件结构和基本元素,在课件竞赛作品中,要完整表现出来。‎ ‎  2、内容素材要多元化,处理要精细,信息容量大,按标准格式生成,赏心悦目。‎ ‎  3、追求细节完美,跟自己的作品要吹毛求疵态度严格对待。‎ ‎  4、PPT课件要体现交互性和动态效果、简单动画,体现出你与众不同之处。‎ ‎  课件的展示是通过计算机屏幕、大屏幕电视或大屏幕投影实现的,学生接受信息的主要渠道是视觉刺激,因此投影的画面应符合学生的视觉心理。画面的布局要突出重点,避免或减少引起学生注意的无信息干扰。要注意动与静物的色彩对比,前景与背景的色彩对比,线条的粗细,字符的大小,以保证全班的学生都能充分感知对象。平时教学应用PPT课件辅助教学,简单实用。把上课用的PPT课件修改和美化,再从PPT的自定义动画和模版功能上考虑后参赛,发现作为参赛课件,PPT不占有优势,从其功能和表现能力上,与flash/AW相差很远。flash现在是主流课件制作工具和课件竞赛首选工具。对于我们来说没有掌握其制作技术,只能望flash兴叹,落伍了许多。‎ ‎  通过课件制作和参与竟赛,我了解了一点课件制作的知识,但我深深的知道这还远远不够,在以后的教学过程中,我会尽力运用学过的知识,争取做到学以致用。同时也希望学校能组织学校中的“能人、高手”,对我们进行课件制作的培训和扫盲,或在学校的网页上连载一些应用flash/AW制作课件的一些知识,让我们大家能自学、掌握一点课件制作的一些知识。‎
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