2020年地理教学个人工作总结范文

2020年地理教学个人工作总结范文

地理教学个人工作总结范文 时常飞逝，紧张而又繁忙的一学期即将结束，回首这一学期的 工作，忙中有乐， 忙中有得。本学期我主要承担八年级六个班的地理 教学工作。 在这里我要感谢各位领导一学期来给我的帮助和关怀， 感 谢各位班主任老师和各位同仁给我工作上的支持和鼓励。 下面，我就 从以下三个方面总结这一学期我的工作情况。 对于我们一线教师来说，教学工作是本学期工作中的重点，因 此我本学期的一切工作都是为了教学工作这一中心工作服务的。 我作到认真备好每一节课， 认真钻研新教材的体系、 知识结构， 针对学生的特点，备课时便想好每一个环节用什么方法去创设情境， 如何利用多媒体课件去激发学生兴趣。 因此我本学期的一个重要工作 就是制作课件， 我力求每一节课的课件都能用 Flash 制作成动态， 这 样会吸引学生的注意力， 激发学生学习的兴趣。 虽然在进行课件的思 路创作和具体制作时，花费了我大量的课后时间，有时很累，但是当 我在课堂上看到因为我的课件而使课堂气氛活跃， 学生学习情绪空前 高涨时，我觉得我的付出得到了回报，再苦再累都值得。我的课件不 但得到了学生的喜爱， 也得到了教研员和区内同行的认可。 其实我在 运用多媒体教学方面才刚刚起步，今后我会在这方面继续努力钻研， 为了提升自己的能力。 本学期我们组主要研究的问题是如何提高课堂达成率，在这方 面，我们曾经在组里讨论过，听了同行的做法，有很大启示，可以说 每一节课我都在注重这个问题的研究与落实。比如：课前提问，有时 以大屏幕的方式出题让学生口答， 有时让学生拿出小条来答。 上课时 注重分层次教学和多媒体的使用， 激发学生兴趣， 第一节新课下课前 5 分钟左右都要对本节课进行复习巩固和测查。尤其是尖子学生做到 课前提问， 巩固练习时还要提问。 在上课过程中还注意兼顾中等学生 和较差的学生， 有一些比较简单的问题， 就让那些学习较差的学生来 回答，增强他们的自信心，从而提高他们的学习兴趣。我教的 班级分为两种，普通班和实验班，这就给我的教学带来一个问题，如 果同样备课快班学生觉得吃不饱， 而普班学生又觉得吃不了， 因此我 发现这个问题后从开学初第一周的第二课时开始便作调整， 同样的课 我要备两套教案， 快班学生注重知识的扩展和加深， 普班学生注重基 础知识的夯实。在普班，有一部分学生不爱学习，我就将学习好的学 生与学习差的学生结成对子， 尤其是在期中期末复习时， 让学生好的 学生对自己结对的伙伴实行监督、考核，然后我在上课时抽查。这种 方法很适用，并取得了可喜成绩，通过一学期的教学实践，我感觉到 我所教的班级课堂达成率有所提高。 但还需要继续学习与研究， 因为 还有很多不足之处。比如说，有时新课内容较多时，便没有时间检测 课堂达成率。 本学期在班主任老师的大力支持下，我的教学成绩取得了很大 进步，在期末质量临测中成绩比较突出。 我在下学期的工作中，计划从以下几个方面提高教学质量： 1. 在课堂上多利用多媒体教学手段，丰富课堂内容，改变知识 呈现形式，激发学生学习兴趣。 2. 精选单元练习题，进行阶段性同步 练习。 3. 多听杨老师和其他地理教师的课，不断学习，不断提高 , 取 长补短 , 共同进步。 总之，在下学期的教学中，我还要坚持不断学习，不断实践， 不断反思，不断调整，不断提高的原则，以崭新的姿态去迎接新学年 的到来。 时光飞逝，紧张而又繁忙的一学期即将结束，回首这一学期的 工作，忙中有乐， 忙中有得。本学期我主要承担八年级六个班的地理 教学工作。 在这里我要感谢各位领导一学期来给我的帮助和关怀， 感 谢各位班主任老师和各位同仁给我工作上的支持和鼓励。 下面，我就 从以下三个方面总结这一学期我的工作情况。 对于我们一线教师来说，教学工作是本学期工作中的重点，因 此我本学期的一切工作都是为了教学工作这一中心工作服务的。 首先，我作到认真备好每一节课，认真钻研新教材的体系、知 识结构， 针对学生的特点， 备课时便想好每一个环节用什么方法去创 设情境， 如何利用多媒体课件去激发学生兴趣。 因此我本学期的一个 重要工作就是制作课件， 我力求每一节课的课件都能用 Flash 制作成 动态，这样会吸引学生的注意力，激发学生学习的兴趣。虽然在进行 课件的思路创作和具体制作时， 花费了我大量的课后时间， 有时很累， 但是当我在课堂上看到因为我的课件而使课堂气氛活跃， 学生学习情 绪空前高涨时，我觉得我的付出得到了回报，再苦再累都值得。我的 课件不但得到了学生的喜爱， 也得到了教研员和区内同行的认可， 本 学期我参加了 Xx 市优质课特等奖的评选， 最终获得了 Xx 市第二名的 好成绩。其实我在运用多媒体教学方面才刚刚起步， 今后我会在这方 面继续努力钻研，为了提升自己的能力，我积极参加了校课题《自主 发展，人文见长》课题的研究。 其次，本学期在自己备好课，上好课的同时，为了取长补短， 共同进步， 我经常听课， 比如这学期我去 45 中听了 Xx 市优质课评选 选手的地理课，还积极参加了学校组织的“四杯赛”听评课活动。这 些课对我来说都是受益非浅，共计这学期我听了 30 节课，从中学到 了许多东西。 再次，为了提升自己的业务水平和业务技能，本学期坚持认真 学习， 把学习当作自己的一种责任， 在学习过程中我一直坚持这样的 学习策略：基本理论笃学；本职业务深学；修身知识勤学；急需知识 先学。我常读的刊物是《中学地理教学参考》、《地理教育》、《人 民教育》 及一些相关的教辅材料及自己构买的有关新课程的书。 我在 今后也要坚持让读书成为自己的一种习惯。 本学期我们组主要研究的问题是如何提高课堂达成率，在这方 面，我们曾经在组里讨论过，听了同行的做法，有很大启示，可以说 每一节课我都在注重这个问题的研究与落实。比如：课前提问，有时 以大屏幕的方式出题让学生口答， 有时让学生拿出小条来答。 上课时 注重分层次教学和多媒体的使用， 激发学生兴趣， 第一节新课下课前 5 分钟左右都要对本节课进行复习巩固和测查。尤其是尖子学生做到 课前提问， 巩固练习时还要提问。 在上课过程中还注意兼顾中等学生 和较差的学生， 有一些比较简单的问题， 就让那些学习较差的学生来 回答，增强他们的自信心， 从而提高他们的学习兴趣。我教的班级分 为两种，普通班和实验班， 这就给我的教学带来一个问题，如果同样 备课快班学生觉得吃不饱， 而普班学生又觉得吃不了， 因此我发现这 个问题后从开学初第一周的第二课时开始便作调整， 同样的课我要备 两套教案， 快班学生注重知识的扩展和加深， 普班学生注重基础知识 的夯实。在普班， 有一部分学生不爱学习，我就将学习好的学生与学 习差的学生结成对子， 尤其是在期中期末复习时， 让学生好的学生对 自己结对的伙伴实行监督、考核，然后我在上课时抽查。这种方法很 适用，并取得了可喜成绩， 通过一学期的教学实践，我感觉到我所教 的班级课堂达成率有所提高。 但还需要继续学习与研究， 因为还有很 多不足之处。比如说，有时新课内容较多时，便没有时间检测课堂达 成率。 本学期在班主任老师的大力支持下，我的教学成绩取得了很大 进步，在期末质量临测中成绩比较突出。 我在下学期的工作中，计划从以下几个方面提高教学质量： 1 。在课堂上多利用多媒体教学手段，丰富课堂内容，改变知识 呈现形式，激发学生学习兴趣。 2 。精选单元练习题，进行阶段性同步练习。 3 。多听杨老师和其他地理教师的课，不断学习，不断提高，取 长补短，共同进步。 总之，在下学期的教学中，我还要坚持不断学习，不断实践， 不断反思，不断调整，不断提高的原则，以崭新的姿态去迎接新学年 的到来。 本学期来，我始终坚持全面发展的社会主义育人方针，立足本 校和任教班级的实际，扎扎实实地开展教育和教学工作，坚持“以学 生发展为本”的理念，努力探索课程改革的新思路，重视教学质量的 提高，现将本学期的教学工作情况回顾如下： 认真钻研和领会《地理课程标准》，掌握新教材的精华，落实 好三维目标， 根据学生实际情况有针对性地做好每一堂课的课堂设计， 重视知识的有机联系， 重视读图分析能力的培养和具体学习方法的指 导，运用各种课外课程资源拓展补充知识，对教材进行灵活处理，注 意设计贴近实际的事例， 激发学生的学习兴趣。 重视培养搜集处理材 料的能力以及创新意识，使学生享受学习的乐趣，分享成功的喜悦。 在地理课堂中， 力争把课堂还给学生， 尽量做到师生间的平等、 民主，努力使自己成为学生学习的组织者、指导者、合作者，与学生 共同探究地理问题。在课堂活动中，营造良好的氛围，使学生成为学 习的“主角”，使学生逐渐学会交流，学会合作，学到了方法。多样 化的教学方法， 使课堂“活”起来， 学生体会学习 “终身有用的地理” 的喜悦。每堂课中尊重个体差异， 多表扬和鼓励调动后进生的学习积 极性， 不失时机地纠正他们不良的行为习惯和学习习惯， 培养学生可 持续发展观念，树立他们正确的人口观、资源观和环境观，全方位地 进行地理国情教育，激发他们热爱祖国，热爱家乡的情感，渗透忧患 意识教育，提高学生的思想道德水平。 结合单元考试， 期中考试中存在的问题， 调整教学策略 , 有意识 地加强学生学法指导，对知识难点进行更详细的分析、引导，对记忆 方法进行归纳， 使学生逐渐掌握科学有效的学习方法。 每堂课后进行 教学反思，探索更有效的教学方法和手段，在不断反思中积累经验， 不断提高自己的教学水平。 利用课余时间， 认真学习地理科学专升本的课程， 拓宽知识面， 丰富自己的理论水平，学习有关法律、法规，加强师德修养，做到依 法执教，以爱心关怀学生。深入到学生中，多了解学生的学习困难， 争做学生的良师益友，增强后进生的学习信心，激励他们不断进步。 总之，本学期能认真完成教育教学任务。但教学中仍存在不少 问题，部分后进生学习较被动，学习成绩不理想，一些学生的学习方 式仍未得到改变， 教学辅助工作缺乏或陈旧等问题， 这一切都影响着 教学成效的提高。 以上就是由精选的地理教学工作总结范文。 时间匆匆而过，回顾 xxxx 年的地理教学工作，本人认真备课、 上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作， 广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重 学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自 己的教学水平和思想觉悟， 并顺利完成教育教学任务， 使自己在教学 中得到很大的收益。现将一年来的教学工作总结如下： 1 、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每 个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能 运用自如，知道应补充哪些资料， __ 教好。 2 、了解学生原有的知识技能的质量， 他们的兴趣、 需要、方法、 习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 3 、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何 组织教材、如何安排每节课的活动。 4 、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生 的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们 产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了 以前重复的毛病， 课堂提问面向全体学生， 注意引发学生学地理的兴 趣，课堂上讲练结合。 现在的中学生还是爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不 能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我在抓好学生 的思想教育上狠下功夫， 并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去。 首先是做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上， 对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，激发学生 __ 的地理环 境、风土人情等认识、理解。故此，还进一步抓住学生的心理状态， 有针对性地对学生进行教学，激发学生的积极性及学习兴趣。 在教学过程中，充分利用已有的知识基础，引导学生思考课文 中提出的问题和现象， 并自行设计或补充一些学生较熟悉和感兴趣的 地理问题和事象， 以展示地理课内容的丰富多彩和智力价值， 增强学 生的求知欲。 在自己总结教育工作的同时，积极参与听课、评课，虚心向同 行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。 首先，在我带的地理课上，将“人地关系”作为学习地理知识 的主要线索， 注重列举的问题和地理事物， 尽可能启发学生运用身边 的“人地关系”材料，使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。 另外，还从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例， 引导学生正确认识掌握地理基础知识与学好其它学科的关系， 从而改 进了教学方法，收到了较好的效果。 其次，在教学过程中， 指导学生阅读课文， 分析归纳出 “看书、 听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图 向学生介绍地理学习的形式。 针对初中学生的特点， 要求应简明具体 而又切实可行。并经常督促检查，养成学生很好的学习习惯。 再次，认真组织开展复习、测验、考试组织课外活动等。侧重 于教会学生了解地理知识在生产建设中的作用， 主要体现在农业、 工 业及其联系纽带——交通输业等方面。 在掌握好地理知识的同时， 将 地理知识与通信、邮电、贸易、旅游等第三产业联系起来进行学习， 如：培养学生多种兴趣爱好，多阅读课外书籍，多关注身边的地理知 识，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。 尽管在一年的教学工作中取得了一定的成绩，但是与现代教学 质量的要求还有不小的距离，自身尚存在一定的不足，如：在教学工 作中课堂语言尚存在平缓，平时考试较少，语言不够生动等问题，这 些问题尚需在今后的教学工作中不断改进和完善。 本学期我任教初中地理教育教学工作，在学校的教学常规指导 下，兢兢业业，扎实刻苦，圆满地完成了本期的教育教学工作，取得 了较好的实效。现归纳如下几个方面： 1 、积极进行新教材、 新教法、 新教育思想的学习、 与运用实践。 现正值教学改革的新时期， 本学期，我积极参加学校组织的各种教研 教改的活动， 把学习的方法应用到实践中来。 本学期学校搞了教师公 开课，我也积极的参加。在整个公开课的活动中，我学会了许多，在 以后工作和学习中去我将会更加积极、主动。 2 、学以致用，课程整合，探索教育教学的新模式。本学期，我 大胆尝试， 积极进行地理教学与信息技术的整合， 摸索最佳的教育教 学方法，有效的提高教学实效。课件教学相结合，充分发挥各个模式 的优长，达到最好的教学效果。 3 、地理教学让学生树立了可持续发展观念。在教学中，我要求 学生认识到地理环境是人类赖以生存和发展的基础， 人类通过地理环 境中的各种资源发展生产。 在利用合理时， 就能促进社会的发展和进 步；利用不当时， 则会出现生态平衡遭受破坏、环境被污染等危及人 类生存的问题。这样就体现了“教育要面向现代化、面向全世界、面 向未来”的宗旨。在教学过程中，我用事实做材料，使学生认识不同 地区和国家的居民， 如何因地制宜， 利用当地的自然条件发展生产和 社会进步，以及不同的国家所出现的程度不同的环境、资源、人口等 问题，增强了学生学习地理的兴趣。 4 、通过地理教学更能启迪学生的智能， 也促进了他们参加社会 实践活动的意识。每位同学都怀着对世界的渴望，对自然的依恋。认 识这个世界， 除了自身的社会生活体验之外， 通过地理提高着自己的 认知。地理教学也要求我们贯彻让学生德、智、体全面发展的方针和 教育要面向现代化、 面向世界面向未来的精神， 要求我们去培养有理 想、有抱负、有责任感的人。 在教学时，我注意学生智能的发展，注意地理知识联系生活实 际，联系时事地理事件，例如今年的全球气候大会、海地地震、冬季 一系列极端天气事件等。 为学生参加社会实践活动打下基础， 让学生 更多 地了解到一些自然现象、社会现象、国际事务及学生生活等方 面与地理教学内容有关的事例， 增加了学生的知识面， 同时也扩展了 学生的视野，了解了我们祖国的土地辽阔、资源丰富，从而更加热爱 它。同时也意识到我们人口众多，人均资源少的现状，培养了孩子们 热爱祖国、热爱家乡的情感，激发了他们的民族自豪感和责任感，从 而从现在就树立起为社会主义祖国奉献的志向。 1 、上好一堂课，前提还在于备课的质量好与坏。 “向四十五分 钟要质量”，离不开认真研究教材及学生、查阅资料、学习各种新的 教育教学思想、 手段。为上好一堂课竭尽所能， 我付出了许多的精力， 也为课堂良好教学奠定了基础。因此，每次课堂下来，我都有种充实 的感觉，同学们开心的笑容是我最大的鼓励与快乐。 2 、精讲精练抓提高。教学中我力争做到了精讲，重知识体系、 结构、联系和思维方法及解题思路，避免了面面俱到、拖泥带水等一 些问题。 在本学期的内容讲解中， 我重点交给学生们如何总结归纳教 材内容，把比较烦杂的内容梳理清楚。在课堂上讲究教学技巧，提高 课时效益。训练题做到精选、精练，对出现问题的学生及时地指导。 3 、地图训练抓能力。学生地理成绩的优劣，在很大程度上取决 于学生对地理图表的理解、分析、运用能力的高低。在这学期的教学 中， 我在上课的时候经常在黑板上绘画相关的地理信息或示意图， 从 一开始我就给学生强调地图的重要性， 也在不断的教学中培养他们读 图分析能力。 教学中我善于指导学生掌握基本的地图知识， 重点掌握 最基本的地图阅读和使用方法， 培养学生的图像思维能力， 掌握读图 技巧，将所学知识落实到地图上。熟练地掌握图文转换方法，逐步建 立地理事物和地理现象的相互联系， 完成对地理事物的准确定位， 鼓 励学生识记世界地区和国家的名称和位置。 这就是我在地理教学方面的些许认识和做法，我相信地理知识 取之不尽，地理资源用之不竭。在今后的工作中，我会用我全部的智 慧，打造自己的地理教学一方蔚蓝的天空。 本学期我带的是七年级地理，对他们来说地理是进进中学一来 的一门新的课程，真的是个挑战。经过一学期的师生间的共同努力， 学生们对地理知识有了初步的认识， 并逐渐产生了爱好， 他们开始了 解到了地球和舆图知识、陆地和海洋知识、天气与天气知识、居民与 聚落知识、 发展与合作等自然地理知识， 也开始慢慢认识到学习地理 与生活的关系，认识到了学习地理的重要性。 “学高为师，身正为范”，我以为，要想在学生心目树立自己 的威信， 除了要有扎实的专业的知识和广阔的知识面， 还要在道德行 为上以身作则，以已服人。 首先，认真钻研教材，把教材的基本思想、基本概念弄清楚， 了解教材的结构，重点与难点，把握知识的逻辑，能运用自如，知道 应补充哪些资料， __ 教好。其次，了解学生原有的知识技能的质量， 他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采 取相应的预防措施。再次， 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授 给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。最后，组织好 课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使 其保持相对稳定性， 同时， 激发学生的情感， 使他们产生愉悦的心境， 创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病， 课堂提问面向全体学生， 留意引发学生学地理的爱好， 课堂上讲练结 合。 首先，在我带的地理课上，将“人地关系”作为学习地理知识 的主要线索， 注重列举的题目和地理事物， 尽可能启发学生运用身边 的“人地关系”材料，使学生实实在在认识把握地理知识的重要性。 另外，还从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例， 引导学生正确认识把握地理基础知识与学好其它学科的关系， 从而改 进了教学方法，收到了较好的效果。 其次，在教学过程中， 指导学生阅读课文， 综合回纳出 “看书、 听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图 向学生先容地理学习的形式。 针对初中学生的特点， 要求应简明具体 而又切实可行。并经常督促检查，养成学生很好的学习习惯。 再次，认真组织开展温习迎接考试。侧重于教会学生了解地理 知识在生产和生活中的作用。 在把握好地理知识的同时， 将地理知识 与欢聚生活联系起来进行学习，如：培养学生多种爱好爱好，多阅读 课外书籍，多关注身边的地理知识，不断扩宽知识面，为教学内容注 进新鲜血液。 尽管在一学期的教学工作中取得了一定的成绩，但是与现代教 学质量的要求还有不小的距离，自身尚存在一定的不足，如：在教学 工作中课堂语言尚存在平缓，平时考试较少，语言不够生动等题目， 这些题目尚需在今后的教学工作中不断改进和完善。 内容仅供参考