语文计划总结之《两只鸟蛋》教学随笔

语文计划总结之《两只鸟蛋》教学随笔

语文计划总结之《两只鸟蛋》教学随笔 ‎ ‎　　我执教的《两只鸟蛋》一课，较好地体现了新课标的理念，在这节课上我带领学生去剖析整篇课文，我让学生用铅笔画出我神情动作的词语，这在学生朗读课文之前就布置的任务，这就是新课标中的任务型学习，主要有以下几个方面：‎ ‎　　一、多种形式，激发学习兴趣，调动学生积极参与 ‎　　识字教学是一年级语文教学的重点，兴趣又是最好的老师，因此，我首先通过欣赏音乐，进行想象，感受百鸟朝凤的景象，极大地激发了学生学习兴趣，调动了情绪，使孩子们很快进入学习情境。在识字时，通过“摘果子”、“开火车”等游戏，让学生积极参与学习，并通过让学生动用多种感官，记忆生字，从而激发学生学习兴趣，提高识字效率。‎ ‎　　二、注重语文学习与实践活动相结合 ‎　　从学生身心特点和认知规律出发，采用了演示法、表演法、游戏法、小组合作探究教学法，让学生在轻松、愉快、民主、和谐的课堂教学氛围中快乐识字、主动探究，在理解课文内容的基础上，让学生表演，发展性创造能力、受到情感的熏陶，培养了学生主动参与意识、合作意识。‎ ‎　　三、在具体的语言环境中识字 ‎　　新课程标准的一个特点是重新确定了低年级以识字、写字为教学重点，要求语文识字课要多认少写，识写分开，要在具体的语言环境中识字，我在这节课中采取了“识字与读文整合的方法”，坚持了“生字从文中来，再到文中去”的识字顺序。‎