八年级英语教学工作计划4篇

八年级英语教学工作计划4篇

精品办公范文荟萃 八年级英语教学工作计划 4 篇 教学是教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和 掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为 社会所需要的人。以下是 xx 整理的工作计划，希望对大家 有帮助！ 八年级英语教学工作计划 1 为促进教育教学质量的提高，在本学期的英语教学中， 要坚持以下理念的应用： 1、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技 能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基 础; 2、突出学生主体，尊重个体差异 ; 3、采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通 过感知、 体验、 实践、 参与和合作等方式， 实现任务的目标， 感受成功 ; 4、注重过程评价，促进学生发展，建立能 Ji 励学生学 习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。 学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态 精品办公范文荟萃 度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读 供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障 碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与 他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在 学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务， 积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意 到中外文化的差异。 《新目标英语》八年级 ( 下册 ) ，全书共有四个单元。本 教材各单元话题灵活，贴近生活实际。本册书将学习的一些 语法知识点有：一般将来时、过去进行时、现在完成时、间 接引语、时间状语从句、条件状语从句、反意疑问句等。同 时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练学生的阅读 能力，扩大学生的阅读量。 整体而言，学生成绩和学生的学习态度的两级分化十分 严重，少部分英语基础好的优秀学生，不管是在学校，还是 在家，都能认真学习、主动思考问题，同时还能够及时反馈 学习情况，在他们身上，教和学得到了比较好的统一。与此 相反的是，另一部分同学英语基础很差，有些连 26 个字母 都不能背全 ; 学习态度也十分懒散，不但不愿学，不想学， 还影响课堂纪律，影响他人学习。其他大部分学生属于中间 层次，虽然不太吵，但学习情况依然很不理想，还是存在很 精品办公范文荟萃 多不想学不愿学的情况。 总的来说，学生在英语学习上所存在的问题主要表现在 以下几方面。 (1) 听、说、读、写等方面的基本技能未能掌握，连音 标和单词的拼读都没有掌握好 ; (2) 受方言影响，多数同学的发音不准确。 (3) 单词量掌握较少 ; (4) 上课时精力不集中，对英语有一定的抵触心理 ; (5) 学生整体的惰性还是很强，自觉性很差。 (6) 学生在情感态度 , 学习策略方面还存在诸多需要进 一步解决的问题。 例如：很多学生不能明确学习英语的目的， 没有真正认识到学习英语的目的在于交流 ; 大多数同学没有 养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没 有计划性和策略性 ; 不善于发现和总结语言规律，不注意知 识的巩固和积累。 一、面向全体学生，注重素质教育。 二、以学生为主体，尊重学生个体差异。 三、采用活动途径，倡导体验与参与。 精品办公范文荟萃 四、开发课程资源，拓展学用渠道。 1. 认真专研教材和课标， 精心备课， 认真上好每一堂课。 确定每堂课的基础内容，预备内容和拓展内容，满足不同层 次学生的不同需求。 2. 充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提 高课堂效率。 3. 多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进 教学中存在的问题和不足。 4. 积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英 语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、 学唱英文歌曲，课前五分钟活动等。 5. 注重个别辅导， 在面向全体学生的基础上， 培优补差。 6. 不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。 八年级英语教学工作计划 2 本学期我继续担任八年级的英语教学工作，本班共有学 生 48 人，其中绝大部分学生基础比较好，而且进取心强。 通过一年多的英语学习，由于基础不平衡，少部分男学生自 觉性不高， 认真程度也不及女学生， 所以两极分化已渐出现。 为了更好地搞好本班的英语教学，提高学生的英语水平，在 精品办公范文荟萃 制定本计划和设计教案的时候，必须做到以学生的兴趣为中 心，寓教于乐，激发学生的灵感，促使学生积极思维并自觉 地吸收和创造性地使用所学语言知识、展现自己的个性，切 实完成本班英语教学工作，达到学校制定的教学目标。 巩固语言基础知识注重过程性评价， 培养学生的听、 说、 读、写能力。 做好不同层次学生的辅导工作，尤其要关心后进生，厚 爱特困生，积极投入到爱心帮扶活动中去。要重兴趣、重方 法、求稳定、求实效，避免出现大批掉队和过早分化现象。 认真学习 《英语新课程标准》 ，教学从学生的学习兴趣、 生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与 交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运 用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、 主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力 的过程。 1、要认真学习《英语课程标准》、培养新的课程意识 并逐步将新课程理念内化为自己日常的教学行为。 2、要把语音教学作为起始阶段英语教学的重要内容之 一。语音教学主要应通过模仿来进行， 教师应提供大量听音、 模仿、实践的机会，帮助学生养成良好的发音习惯。在注意 精品办公范文荟萃 单音的准确性的同时，还要注重语义与语境、语调与语流相 结合，要为今后有效的口语交际打下良好的基础。 3、根据《英语课程标准》中语言技能三、四级的目标 要求，对学生进行适当的听、说、读、写专项训练，并开展 适当的综合性语言实践活动，逐步培养学生的综合语言运用 能力。 4、在注重交际、培养能力的同时，不可忽视语言知识 的系统学习。确保学生在达到《英语课程标准》中语言知识 的三级目标的基础上，学习、掌握新的词汇和语法项目，拓 展、补充相关的话题和功能项目。 5、在教学过程中不可盲目地加快教学进度。教学一定 要切合实际，做到重兴趣、重方法、求稳定、求实效，避免 出现大批掉队和过早分化现象。对英语学习水平不同的学 生，做好“提优补差”。 6、积极参加集体备课，保证集体备课的质量。集体备 课不仅仅是要统一教学进度和教案格式，更主要的是要备教 学内容和教学方法，通过集体备课研究每单元的教学策略， 特别注重对不同课型教学的研究。 7、课堂教学活动的设计要依据课程的总体目标 ( 三级、 四级 ) 、体现“任务型”语言教学的特点，即让学生通过思 精品办公范文荟萃 考、调查、 讨论、 交流和合作等参与方式， 学习和使用英语。 在教学中还要有意识地加强对学生学习策略的指导，帮助学 生在学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习，引导学生 在学习过程中进行自我评价并根据需要调整自己的学习目 标和学习策略。 8、充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，改进 学生学习方式， 提高教学效果。 尽可能利用音像、 英语报刊、 图书馆和网络等多种资源，为学生创造自主学习的条件。 9、积极组织开展内容丰富、形式多样的英语课外活动， 如朗诵、唱歌、讲故事、演讲、表演、英语角、英语墙报等， 帮助学生增加知识、开阔视野、发展个性、展现才能。 10、课后做好不同层次学生的辅导工作。对英语学习水 平不同的学生，要做好“培优补差”。 11、重视形成性评价，并注意评价的正面鼓励和激励作 用。学期、学年的终结性评价应全面考查学生综合语言运用 的能力，笔试要增加具有语境的应用型试题，减少单纯的语 言知识和语法知识题。 第一周——第七周： Module 1 —— Module 6; 模块检测， 月考 第八周——第九周： Revision 1; 期中复习阶段 精品办公范文荟萃 第十周：五一节假期 第十一周：迎接期中考试 第十二周—第十七周： Module 7 —— Module 12; 模块检 测，月考 第十八周—第十九周： Revision 2; 复习，迎接期末考 试。