历史学科高中历史课堂教学的几点建议

历史学科高中历史课堂教学的几点建议

历史论文之高中历史课堂教学的几点建议　　第一、教学目的全面化　　注重知识强化才能。让学生理解到历史事件的缘故之间、缘故与过程之间、缘故与结果之间、过程与结果之间的关系。通过以上过程提高学生处理征询题的才能。　　第二、抓过程重结果。按照教学目确实定学生获取知识的方法和过程。让学生在老师的指导下，主动地理解教材的根底知识，对教材的内容进展整合。在教学过程中老师要按照教学的内容创设情景，精心设疑，强化学生对知识的认识，使学生对知识进展整合，构成知识整体，同时发挥出本人独到的见解。如此的课堂教学注重了学生的主体性，充分发挥了学生的主观能动性。　　第三、媒体手段高效化　　历史课堂教学中使用多媒体教学可以提高课堂效率。但要留意以下几方面：①援用视听材料要与教材亲切相关，切忌牵强附会。②忌舍本逐末，无视对课本知识系统性讲解。在教学时，要以教材内容为主，媒体课件材料为辅，不能用较长的时间欣赏媒体的诸多片段而冲淡教材的主要内容③其他误区：快速闪动的“画面”，使学生难以认真考虑等等。　　第四、教学评价两点化\n　　老师要引导学生用历史唯物主义的观点来分析历史现象处理历史征询题，从多角度评价历史人物和历史现象，不能对学生所有答复都用“好”、“不错”、“真棒”等来判决，或对学生不同的意见，用“只要能自圆其说就行”等来评判，对学生的答复不再有批判指正。　　第五、教学方法多样化　　对学情研究要深化全面，忌包办，滔滔不绝的讲解，忌重知识的罗列与简单的梳理，要加强师生之间和生生之间的互动交流，使学生的思维才能、表达才能和创新认识得到有效的训练和培养。