论文浅析疫情期间本科生毕业设计的管理

论文浅析疫情期间本科生毕业设计的管理

论文浅析疫情期间本科生毕业设计的 管理 摘要:在新冠肺炎疫情防控背景下，高校本科毕业设计工作 面临着新情况和新挑战。学校师生应该积极应对，面对困难，主 动寻求解决措施。通过调整课题和题目、有效利用实验数据、助 力网络传输以及出台疫情期间的管理制度等途径，集思广益，发 挥各方面的力量，圆满完成本科生毕业设计工作，确保本科毕业 生顺利毕业，从而在这一特殊时期展现出高校应有的担当和使命。 关键词:新冠肺炎疫情;高等教育;毕业设计工作 2020 年初，新冠肺炎突然来袭，打破了高等院校常规的教 学活动。疫情发生后，各高校党委第一时间成立了新型冠状病毒 感染的肺炎疫情防控工作领导小组，全面部署落实疫情防控工作， 确保学校的各项工作，尤其是高校的教育教学活动的工作有序开 展。在 2 月 5 日，教育部印发《关于在疫情防控期间做好普通高 等学校在线教学组织与管理工作的指导意见》(以下简称《指导 意见》)，要求保障高校在疫情防控期间的在线教学，实现“停 课不停教、停课不停学”，高校要将慕课教师以及承担教学任务 的所有任课教师线上教学计入教学工作量。各高校应充分利用上 线的慕课和省、校两级优质在线课程教学资源，依托各级各类在 线课程平台、校内网络学习空间等，积极开展在线教学活动，保 证疫情防控期间教学进度和教学质量。课堂教学活动通过网络平 台和相关的网上资源的开放和开发，已经顺利地在线上开展起来。 而 2016 级本科毕业生的毕业设计工作的开展却困难重重。在疫 情不知什么时候能够结束，学生又不能相聚，教师普遍缺乏线上 教学经验的情况下，如何进行本科毕业生毕业设计工作管理，确 保毕业生顺利、如期毕业就显得尤为重要。 1 毕业设计工作中存在的问题 疫情突袭，打乱了春季学期本科生毕业设计的工作节奏，老 师们有些必须要做的工作，无从下手。虽然，各高校都积极应对 出台相关管理制度和对策，但是还是存在以下一些普遍问题。1．1 调整题目和课题。毕业设计工作中涉及到关于实验、实践、实地 调研、样品的采集等环节无法开展;文献的检索，问卷调查等工 作无法较好实施。在疫情不知何时结束之时，老师们只好就目前 的情况，进行毕业设计工作中题目和课题的调整和修改。学校也 及时研判疫情的发展事态，出台相关文件制度，支持毕业设计题 目和课题的调整工作。教师们在不能影响本科生毕业时间的情况 下，匆忙进行毕业设计工作中题目和课题的调整和修改，有的教 师勉强把实验类的课题调整为设计类的课题、把调查类的课题调 整为文献比对类的课题、把软件开发类的课题调整为利用公式进 行计算类的课题;题目的调整也只能仓促应战，在缺乏教师之间 的交流和研讨的情况下，大量学生的题目进行了调整。该项工作 既无参考标准鉴借，又无经验可参考，在将来成效如何，存在很 大的隐患，今后工作中出现问题的概率极大。1．2 实验无法进 行，数据无从获取。毕业设计中的实验课题，面临着实验无法进 行，数据无法获得的问题。关于实验类的课题，老师们等待着疫 情的结束，同学们利用回校的时间，抓紧能够赶出一些数据，完 成论文的撰写工作。各高校的开学时间的预估为 4 月下旬，随着 疫情的发展事态变化，开学时间一拖在拖。虽然一些地区的疫情 等级逐渐降低，学校也陆续开学，但是，人数受到严格控制，时 间距离毕业所剩无几，完整的实验无法有效进行，数据很有限， 难以支持论文工作的要求。面对如此的情况，有些老师无法适应， 只好有多少数据，就用多少数据，论文中存在大量的文字描述， 查重率偏高，大量的精力放在如何降低查重率上面;有些老师， 把自己的科研数据直接放到学生论文中，满足了论文的要求，甚 至还很高大上，直接影响本科生毕业设计的质量，严重影响了学 生培养和训练的水平和质量。1．3 设计图纸传送的困境。疫情 期间，本科生毕业设计工作中，由于实验工作开展的困难，很多 关于实验的论文，调整为工程设计类的题目。设计类的工作，教 师不受实验数据的约束，工作开展较为顺利，但是，图纸的指导 和传送就会遇到困难。就设计类的毕业设计而言，图纸是重要的 部分，只有图纸表达正确，规范，才能够完成毕业设计的要求， 才能是一篇好的毕业设计。但是在图纸的指导和画图过程中，学 生的画图软件存在问题，软件不兼容，网络时好时坏，指导图纸 无法反馈。学生的电脑设备参差不齐，手头的资源有限，老师的 指导和计划安排，无法有效的实现，指导工作也遇到了意想不到 的困难。在老师和同学们都无奈的情况下，只有等待本科毕业生 学生来到学校，也只能够草草进行指导，拼凑出图纸，完成毕业 设计工作。原本认为设计类的毕业设计，应该能够较好的完成预 期任务，成效却差强人意。1．4 师生存在焦虑情绪。疫情期间 的本科生毕业设计指导工作，只能够视屏见面，网络交流。网络 平台有腾讯会议、腾讯课堂、爱课程(中国大学 MOOC)、超星尔 雅平台、钉钉教学平台等，平台很多，各高校也鼓励大家发挥自 身优势，充分利用网络平台进行教学活动。大家刚开始用这些平 台，软件不熟悉、软件兼容不良、网络流量不稳和老师与学生操 作不熟练等问题时有发生，交流不畅，经常困扰大家，影响教学 的效果;在课堂提问、课堂演示等活动经常卡壳，教师在利用电 脑的同时，还要配备手机的沟通，互动性较差，教师与同学不能 见面，教师难以了解学生的学习情况，学生遇到问题与教师的沟 通，时常受到限制，导致师生存在焦虑情绪，一些同学遇到问题 也不及时与老师沟通，严重影响毕业设计工作的顺利展开。 2 毕业设计工作的实施措施 1 月 25 日，习总书记在中央政治局常委会议强调:“疫情就 是命令，防控就是责任。把人民群众生命安全和身体健康放在第 一位，把疫情防控工作作为当前最重要的工作来抓。各级政府积 极应对新冠肺炎疫情，疫情防控工作取得了阶段性的胜利。随着 时间的推移逐渐趋于向好，各地将陆续成为为低风险地区，高校 的学生陆续、批量的回归校园。面对疫情期间的毕业设计工作， 结合笔者的教学工作体会，提出疫情期间毕业设计工作的实施措 施，以利于毕业设计工作的有序进行。2．1 有序调整题目和课 题。毕业设计工作中涉及到关于实验、实践、实地调研、样品的 采集等工作无法较好实施，对题目和课题的进行必要的调整和修 改，是合理的、也是必须的。对于师生之间在无法现场见面，只 能利用网络进行教学活动的情况下，学校教务部门提供必要的标 准和模板是必要的，使得教师心中有数，题目和课题的调整科学 有序，毕业设计工作顺利完成。如:工程设计类题目，在总体时 间一定的情况下，确定明确的目标要求(最低要求指标以及优、 良、中的指标)，参数计算中软件应用的基本标准，以及毕业设 计工作考核过程的学生表现要求(答疑过程、设计工作的阶段提 交过程、及时应答过程和学生综合能力提高的过程)，都要能够 有记录和得分，把毕业设计的最终考核形式，调整为过程考核形 式，把平时学生能力提高的细节考核放入到毕业设计工作的最终 考核成绩中。2．2 实验数据有效利用。疫情期间，同学们无法 进行有效的实验工作，数据无法有效的获得，按照计划很难完成 毕业设计的任务要求。笔者认为，指导教师可以指导学生对实验 数据进行有效的利用。定题为实验题目的毕业设计，大多数情况 是在寒假之前有一些实验数据(比较单薄)，教师可以指导学生有 效的利用这些数据与相关文献进行比对分析研究。充分发挥文献 对实验数据的指导作用，研究为什么要做实验，如何选择方法做 实验，得出的数据说明了什么问题，评价得出数据的科学性(掌 握数据处理基础知识)，今后研究的发展和存在的问题。通过这 些环节的思考和指导，使得单薄的数据得到了有效利用，锻炼、 提升了同学们综合能力，确保了毕业设计的质量。2．3 助力网 络传送质量。疫情期间，工程设计类的题目为多数。需要一定量 的图纸绘制和指导，如何确保图纸的传输顺利，是需要解决的难 题。笔者认为，作为本科毕业生可以采取两种方法:第一，把自 己画出的图纸，拍成照片，调整适当的大小，进行上传;第二、 借助第三方(如:打印社)帮助上传，让教师能够清楚地看到同学的 作品，进行有效的指导，多次的修改。作为教师可以借助于学校 的网络进行接收，学校在严格控制疫情的情况下，经过审查程序 (如:教职工进入校园审批申请制度)，允许教职工进入学校，提供 给老师办公电脑使用，完成图纸的传送。另外，当地教育主管部 门在条件允许的情况下，与区域网络运营商进行协商，尽量提供 给广大群众(包括各类学校教师)高网速的服务，确保毕业设计工 作的高质量展开。2．4 出台疫情期间毕业设计管理制度，克服 师生焦虑情绪。疫情期间，教师对本科生毕业设计指导工作只能 利用网络(电脑、手机等设备)进行交流。刚开始老师与学生操作 不熟练等问题时有发生，交流不畅，经常困扰大家;一位老师面 对多个同学，利用手机进行沟通(时有联系不上的现象)，互动性 较差，师生存在焦虑情绪。学校应该及时出台疫情期间毕业设计 的管理制度，毕业设计的规范性和难度要适当降低标准，教师和 学生的指导过程次数和记录应该包括电脑记录和手机记录等多 种形式，并且不必追求次数。学校可用腾讯会议或网络课堂等形 式，经常组织教师进行交流工作的会议，听取教师的心声，给出 一个最低的毕业标准条件，在特殊时期缓解大家的紧张情绪，有 序稳妥地完成毕业设计工作。 3 结语 新冠肺炎突然来袭，打破了高等院校常规的教学活动。本科 生毕业设计工作也遇到前所未有的挑战，如:题目和课题的调整、 实验无法进行的困境、图纸传输的问题和师生焦虑情绪等问题。 通过学校及时出台疫情期间的管理制度，给师生提供细致服务以 及社会各界的积极配合，群策群力，必然会有应对办法，圆满完 成本科生毕业设计工作，确保本科毕业生顺利毕业，打赢这场没 有硝烟的战争。