班主任德育论文：用爱心去唤醒学生美的心灵

班主任德育论文：用爱心去唤醒学生美的心灵

班主任德育论文：用爱心去唤醒学生美的心灵 班主任德育论文：用爱唤醒学生的美好心灵 一位教育专家说这句话：'如果我们只想教孩子知识，那就直接告诉他们。 “但是今天，随着新课程理念的不断深入，我们深刻认识到教育和教学的任务并不仅限于此。新课程理念指出，要关注学生的精神世界，让学生体验知识的形成过程，积极构建知识体系。教育艺术在于“激励”和“唤醒”。老师的眼睛，微笑，手势和手势之一都是学生心中的问题。我们给学生们竖起大拇指和鼓励。学生的心中可以感受到这些看似“无痕”的担忧。为了关心的幸福。让我们用爱来唤醒学生的美丽，让我们在心中种下“关注”的种子，真正关注学生的发展。‎ 我是一名年轻的小学老师。我记得那是年的夏天。我曾在的四个班级担任班主任。当我第一次站在孩子面前时，一切都让我感到新鲜和好奇。看看这张脸，触摸头部，就像一片花蕾，抬头看着小脸，向往阳光和雨水。我们班有59名学生，其中18名来自离异，单亲或康复家庭，约占班级的30％; 35个来自农村，占全班的60％;六个人是弱势群体和低收入者大约12％的学生，像这个家庭的学生注定要比其他人付出更多。‎ 我还记得上一年级，一个耳朵里有助听器的男孩闯进了我的视线。说实话，我 7 / 7‎ 真的不想接受它。班上有50多个孩子还在教我，我怎么能为他划分另一个孩子呢？心脏怎么样？然而，当我看到孩子的恳求和渴望的眼睛，并听到他不清楚的“老师”时，一个看不见的爱的温泉来到我的心里。从那天起，他成了我们的班级名字。特殊学生。当我有时间的时候，我和他聊天，有意识地运用他的语言能力，教他正确地咬和发音，同时，我让孩子们更关心他，更多地跟他说话，亲近他，陪他去操场玩。行使。渐渐地，他可以安心地听讲座，也可以阅读可以阅读的文字。每当我看到他和正常的孩子一起玩游戏并享受他们带来的快乐时，我的心就会感到非常甜蜜。我真的觉得我的爱没有白费，以换取孩子可喜的进步。我们必须认识到孩子之间的个体差异，没有区别，只有学生有差异，我们应该尊重这种差异，有足够的耐心和爱心让学生得到更多的进步。‎ 我还记得年5月20日晚上9:30，我被一阵刺耳而刺耳的电话惊醒。这个电话来自李昕姨妈的问题：'先生赵，李欣尚未回来，你认识她。班上哪些同学经常一起玩？‎ 7 / 7‎ ‎ “我赶紧打电话给班上的其他同学，但没有一个学生知道李欣放学后的位置。我失眠了，李昕去了哪里？第二天，李昕奶奶焦急地来到校长的房间，对校长说：“李昕不回家，我该怎么办？家里有20多人找了一整夜，但没有消息。一个孩子在天气以外很冷，我可以去哪里？后来，她的祖父在大千市场网吧的入口处找到了她。她说她和同学有点冲突。她不想告诉她的家人。她觉得很委屈，觉得不愿意回家。她在外面待了一晚。李欣是个什么样的孩子？她的身体经历是什么？她三年级来到我们班。她比平常的孩子高。自从她转向真正的小，我从未见过她的父母。只有她的祖母来到学校接她。李昕的人生经历特别可怜。他的父母在他们很小的时候离婚了。母亲嫁给了他的家乡，他的父亲从未照顾过孩子。‎ 奶奶的年龄很高，没有工作。全家人依靠低收入和祖父的三轮车赚钱。孩子的性格相对不善，他不愿意与同学联系。他一直独自一人，他的学习习惯不好，他喜欢上课。搞小动作，总是在课堂上玩沙子和泥土等东西。我不想在敲响钟声后回到课堂上。与同学的关系非常紧张.我看到孩子的各种表演，我觉得这个孩子太缺乏爱意了。缺乏家庭温暖，孩子失去了，超过20人参加了战斗。为什么没有人关心和照顾她？孩子的母亲远离家乡，父亲对孩子漠不关心。只有年迈的祖母和祖父才能深入孩子的心灵并与孩子沟通。我知道教育和指导孩子的使命落在了我的肩上。所以，我开始关心并默默地关注这个孩子：孩子中午不吃饭，我拿钱给孩子买盒子;孩子的头发很乱，我接受了。梳子帮她梳理整洁;孩子的生活很艰难，我帮她申请了哈尔滨贫困学生的补贴，每学期补贴200元;学校宣布'春蕾女孩'，我第一次想到她;虽然她身材高大，但我仍然把她放在第一排，并找到一位女同学陪她一起学习;李欣平时喜欢劳动，所以我让她成为一个班级劳工委员会，她得到了老师的信任甚至更负责任。当她清理干净时，甚至走廊的挂图都被她清理干净了;我发现她特别喜欢轮滑，当学校组织轮滑比赛时，她急切地签了名。力量过大，身体失去平衡，并严重落在地上。当我们觉得李欣即将放弃比赛时，她勇敢地站起来，不顾地上的痛苦而冲到最后。终于获得了一等奖。当我们向她表示祝贺时，她发现她的腰部有一个很大的瘀伤。她本着坚持痛苦的精神看到了她，学生们热烈的掌声向她表示敬意。‎ 7 / 7‎ 从那以后，她变得活跃起来。她更关心和热爱这门课程。她比以前更努力，她与同学的关系变得更加和谐.是的！ '教育不是关于教学，而是关于激发觉醒和灵感。 “这句话让我更加意识到自己的责任。最大的教育技能是最大限度地动员和发挥学生的才能和才能，帮助学生取得成功和信心。很多人不明白为什么我要接受他上课。我认为学生可以选择老师，但老师不会选择学生的权利。我想关心每个学生，因为像我这样的班级老师，他们可以快乐和满足。学习土地;对于后进生的人，我需要更多的鼓励和较少的批评;以宽容的态度对待每一个错误;等待他们的每一个进步，期待一下;用快乐的眼睛注意每个人的闪光点;用快乐为他们的每一次成功喝彩。‎ 元代学者吴成说：“研究必须以美德为基础。晚清康有为也提出了“以德育为先”的口号。我同意前人的意见和看法。我在工作中这样做了：‎ 首先，将自己的言行与学生的自律结合起来。在工作中，我总是严格地问自己，要注意自己的言行，平时我要求学生不要迟到，不要提前离开，然后我个人一大早就去上班，经常深入上课。有些学生在自学期间不能坐在凳子上。我此时去教室准备课程和讲座。这保持了自学的纪律，并为那些不能坐在凳子上的学生做了“示范”。应该说，老师的每一步都会微妙地影响学生。‎ 7 / 7‎ 其次，将情感教育与严格要求结合起来。在学习过程中，学生总会遇到各种形式的困难。面对困难，许多学生会有一系列的心理负担，如胆怯，缺乏自信，害怕批评等等。教师应密切关注学生的心理和教育。在此过程中给予他们更多的心理支持和鼓励。教师应该真诚，关心教学。教师可以使用支持，理解，温暖的目光，适度夸张的掌声或鼓励，动人的小故事，或温暖，令人满意和安全的对话，让学生获得心理支持。教师应该相信每个学生都有成功的潜力。他们坚信每个学生都能积极成长，拥有美好的未来。在给予支持和关怀时要注意科学，没有原则就无法赞美。对于一些依赖性很强的学生，我们必须掌握支持原则，鼓励学生找到问题的解决方案，发展自己的独立性。‎ 第三，将理想教育与艰苦学习相结合。作为一名教师，你必须运用自己的理想来激励学生努力学习，并帮助他们克服障碍。我经常用小班的时间或业余时间向学生介绍学习方法，与他们讨论如何面对生活，面对现实;告诉他们南朝孙康英学的故事，讲述陈正之在宋代的勤奋，告诉顾炎武勤奋，渴望学习，无尽的故事等等，让学生始终牢记理想和自我完善。‎ 第四，将传统美德与社会现实相结合。中华民族有着悠久的德性传统。许多名人和伟大的人都有一个关于他们的自我修养和治理的感人故事。如果你把这些话告诉学生，就足以在思想中培养他们高尚的道德情感，引导他们走上正确的道路。但这些行为无法取代学生的实际行动，因为我们的学生面临着生活的社会现实;而我们的社会即将进入21世纪，我们的学生即将成为21世纪的青年。新的社会形势和激烈的竞争正等着他们。不同形式的生活和价值观摆在他们面前。没有将传统美德教育与社会现实有机地结合起来，学生就很难培养健康。道德高尚。当然，他们的学习积极性也会受到不利影响。‎ 7 / 7‎ ‎5.将严肃的纪律与活泼的班级相结合。严格纪律的课程是每个学生顺利学习的保证，活泼的课堂风格使每个学生都能以更愉快的心情和充满热情的心情投入到学习中。严谨的纪律和活泼的阶级风格，不仅有任何反对，而且还有密切的关系。因为只有严肃的纪律才能创造一个充满活力的课堂，并且在积极主动的课堂上，每个学生都会更加自律。因此，当我是班主任时，我必须与同学一起制定一个实际的计划，让每个学生都没有理由不实施。一旦有人违反了这个课程表，他就会受到严厉的批评。与此同时，我尽一切努力创建一个生动的课程，并鼓励学生积极参与学校组织的有意义的活动。这些活动丰富了学生的学习生活，提升了学业成绩，培养了他们的集体荣誉感。‎ 我一直在努力工作并获得一分。我教的学生在学习和道德方面都很出色。我关心学生并关注学校。学校领导给了我无法买钱的荣誉。 年，由于我出色的专业素质，我被评为教育和科研的先进个人。 年，我先后被授予级语言学科骨干和科研骨干。由于工作表现突出，我获得了教育局的批准。这个城市的优秀教师.在这些荣誉的背后，我必须付出艰辛的努力，多少天几夜来纠正繁忙和疲惫的工作！在教学工作中，我不敢忽视学生的道德教育。我教过的三门课程《我们是小小科学家》，《关心父母》，《创建绿色校园我们在行动》获得了年至年的第二和第三等奖;我把自己的这些教导与其他老师沟通并写下《用爱心去唤醒学生美的心灵》。被评为教育学会评估优秀科研成果。对名利无动于衷，求真务实的风格使我得到了社会的认可。父母说：孩子被交给赵老师，他不仅可以学习扎实的技能，还可以学习如何表现！在这里，我冒昧地使用了冰心先生的一句话：“爱在左边，责任在右边，走在人生道路的两边，随时播下种子，随时开花，并使这条路径长着点缀着鲜花，让那些穿着树枝和树叶的学生，踩着荆棘，不会感到痛苦，眼泪可以流动，但感到幸福。‎ 7 / 7‎ ‎ “也许，我不能成为任何时候都可以开花的人，但我可以做一个流星。当孩子们孤独或踌躇满志时，他们偶尔会想起它：在夜空中，有这样的触摸。在他们的旅程中陪伴他们。‎ 以道德教育为主导，促进学生全面发展，是教学的终极目标。德育是培养学生的重要任务。它要求我们用一句话说实话，触摸我们的学生，影响我们的学生，用我们的大脑，采取积极的措施来帮助教育我们的学生。‎ 教育实践让我觉得没有教学不好的学生，只有不擅长教育的教师。只要我们用美丽的言语和行动给予爱和触动，我们就能解决学生心中的雨雪，使他们成为春天和绿色，并遇到机遇。老师的爱是一种强大的教育力量。有必要知道孩子们总是想念太阳老师和心灵的慈善事业。‎ 7 / 7‎