精编教师假期家访工作个人总结5篇

精编教师假期家访工作个人总结5篇

教师假期家访工作个人总结 5 篇 精品文档，仅供参考 教师假期家访工作个人总结 5 篇 通过家访，我还了解了家长们的担忧与期盼。有些家长 由于忙于生计，很少能与我们老师面对面交流，对于学校的 教育现状、教育问题有疑惑的，下面是由小编带来的有关教 师家访心得体会 5 篇，以方便大家借鉴学习。 教师家访心得体会 1 在接手班级的时候，很多老师都告诉我袁丹宇的情况， 他可是班内最调皮，最捣蛋的学生，是个很难教育的孩子。 记得在开学报名时，他由母亲陪同着前来，看起来好象有点 腼腆，不怎么爱说话，但总面带笑容。我就在心里纳闷：这 孩子看起来蛮乖巧的，怎么会是全班最调皮的呢? 接触久了，才逐渐他了解，他其实是个骨子里透着顽皮 的家伙。在老师面前显得与其他同学没有什么不一样，但老 师一走，他就会来个一百八十度大转弯，骂脏话，冲击门房， 欺负女同学…… 一次次恶意的举动，伤害了好多同学，也伤了我的心。 总之几乎所有坏事被他一个人全包了，每天都有老师、同学 来向我告他的状，不管我怎么教育，他总是当面一套，背后 一套。没办法，我只好到他家去家访。 20_年 10 月 28 日，星期五，学校放月假，我和班里数 学老师刘飞一起到他家进行家访。他和姐姐，奶奶三人租住 的房子不到二十平米，生活、学习都在这间不大的房间内， 虽然小，但摆设有序，十分整洁，并不显得拥挤。他奶奶一 看见我们去，马上放下手里的事情和我们打招呼，眼里满是 歉意和愧疚，好象犯错误的人是她一样。 “是我家孩子又闯祸了吧?老师对不起，给您添麻烦了。” 说着，就把袁丹宇喊来，劈头盖脸地骂了起来，袁丹宇一直 低着头一声不吭，脸上任何表情。我一见，忙制止他奶奶， 说：“其实，骂孩子起不了作用。我们这次来只是想一下袁 丹宇在家的情况。”他奶奶愣了一下，说：“老师，我家孩子 闯祸了吗?”此时，袁丹宇用乞求的眼光看着我们，我忽然 想起了家访的初衷。于是，我摇摇头，说：“事情并不是你 想象的那样。”当着袁丹宇的面，我开始向他奶奶夸他的优 点，如：勤快，有礼貌，脑子聪明等等。他奶奶听得有点疑 惑了，袁丹宇却在一旁低着头，不好意思地脸红了。我趁热 打铁地说：“是啊，他的习惯不太好，但他也有他的优点。 而且，我相信他那些不好的习惯以后也能一一改正，我相信 他。袁丹宇，你说是吗?” 袁丹宇一听，连连点头。 同时我们也在他奶奶那了解到，他爸妈在农村养鱼，去 年因为水灾，一年的辛苦全被大水冲走，而且还负了很多债。 孩子生来就有先天性的心脏病，因为家庭条件的不允许，一 直到学前班才做手术。手术后，孩子体质不如别人，干什么 都慢慢的，学习上不如别人，又没爸妈的辅导。说着说着， 老人眼泪顺着那沟沟坎坎的皱纹滑落下来。 临走的时候，我特意交代袁丹宇，让他记住对我的承诺， 我等着看他的行动。他郑重其事地点了点头。 以后的日子里，袁丹宇在渐渐的，一点一滴的进步着， 也常常克制不住，毕竟他个孩子，偶尔犯错误时，我没有去 责备他，而是更多的关爱和鼓励，并且让同学们谅解他，帮 助他。 之后的一天，他跑到我身边悄悄的塞给我一张纸条，“老 师，谢谢你那天家访没有向我奶奶告状，要不……老师我错 了，我会改的……” 看着他写的话，我仿佛走进了他的世界，多么单纯的孩 子，我的眼睛湿润了，我也开始反思我的家访之路。的确， “告状”式的家访对孩子来说并非帮助，只能让孩子多受一 次家长的责骂而已，甚至会引发孩子的叛逆情绪，加深师生 间的隔阂，是不利于教育的。教育工作者，理应把家访看作 是和家长交流的机会，多去了解孩子，关爱孩子，听听他们 的心声，那样你会有更多收获的! 教师家访心得体会 2 本学期，我校按省教育厅市教育局的要求，开展了“千 名教师进万家”活动，结合实际，也制定了相应计划，我也 用心投入其中。在家访活动中，我向家长宣传教育法规、我 校的办学理念、办学特色及学校课改实验等资料，向家长宣 传学校取得的成绩，向家长汇报其孩子在校表现，了解学生 在家庭中表现状况，听取和收集家长对学校工作的意见和推 荐。 透过走访学生的家庭，我颇有收获，先将自我体会总结 如下： 一、透过家访，我从一个侧面认识到教育的重要地位。 我每到一个家庭几乎家长们都这么说：“此刻国家越来越重 视教育了，我的孩子全交给你们了。”一天上午，我到一个 学生家中，他爸爸是一个个体户，他诚恳地对我说：“那时 我没有一个好的学习环境，自我也不认真学，文化低，造成 了此刻工作中的许多困难，我就这一个儿子，你无论如何对 他要严一点，让他多学一点知识。”他说的是实话。普通的 群众也体会到了读书认字的重要，是实实在在的长远大计。 我感到了肩上担子的份量。 二、透过家访，学到了一些家访的基本方法。首先，家 访应全面如实地介绍学生在校的状况，不能报忧不报喜，应 当介绍的状况要在家访前准备好。其次，为了便于和家长更 好地合作，家访时应向家长了解学生在家的表现，有针对性 地听取家长的意见，采取有效的教育措施。我觉得教师配合 家长对学生进行教育，必须要“对症下药”才能解决问题。 三、透过家访，我也发现了一些值得深思的现象，需要 不失时机地向家长宣传正确教育子女的方法。家访时，我看 到，有的家长陪儿子打牌;有的家长不让孩子看电视和课外 书，也不许和其他同伴玩，对于这些，我们在家访时不失时 机地做家长的工作，帮忙他们懂得怎样爱子女，怎样教育子 女，这是我们的薄弱环节，也是我们需要不断锻炼和提高的 重要方面。此刻的家长把孩子当作掌上明珠，给他们吃好的 穿好的，对他们百依百顺，却不明白如何从小培养他们良好 的学习习惯和生活习惯，多数孩子的生活自理潜力很差，这 是一个极为普遍的社会现象，如何正确引导家长搞好家庭教 育，是我们教育工作者值得深思的问题。综上所述，家访是 学校教育工作的重要组成部分，我们当代教育工作者必须要 把学校教育延伸到家庭和社会，只有这样，才能确保我们的 下一代能健康成长。 教师家访心得体会 3 终于，这次的家访活动结束了。初次的家访，给我的收 获和体验真的很不一般。有些家庭的反应就如我所想的一般， 但是也有部分的家庭超乎我的想象。但是我能感受到，每位 家长爱护孩子，关心孩子的心都是相同的。这让我在家访时 略微紧张的心情也平复了下来。 在这次的家访中，我提前坐好了计划，并进行了和家长 的沟通和通知。尽管在一开始安排的时候就非常的不轻松， 但是总算还是在大家的共同努力下基本上完成了。以下是我 对这次的家访的心得体会： 一、学生给我的感受 在和学生提出家访的时候，学生们都出现了不同程度的 排斥反应，但这也在我的预想之中。作为也是从学生时代过 来的老师，我非常的清楚老师说要家访的时候是怎样的感觉。 确实，学生们不少都害怕，我的到来，以班上比较调皮 和成绩较差的同学最为严重。但是也有不少同学对我的家访 表示欢迎，但确实只有少部分。 当然，在看到学生的不满之后，我也努力的安抚了同学 们的情绪，并保证不会说他们的不好，这才让大家的情绪安 定了不少。在这次的工作刚开始，我就感受到了完成和家庭 的沟通是多么的不容易。家访不仅仅是老师和家长之间的沟 通，更是老师、学生、家长之间三方的交流。 二、家访的体会 在这次的家访中，以__x 同学的家访为例，在到达__x 同学家前他还是有不少的排斥，但是我在路上也一直在安抚 他。当到达了__x 同学家后，我受到了__x 同学妈妈的热情 招待。 在和__x 同学妈妈交流后，我感受到她对__x 同学的学 习非常的看重，同样对他的生活也非常的关心。但是却总是 忍不住往糟糕的方向想。如，我在到来之后，她最先问的却 是__x 同学是不是在学校犯了什么错误。我感到这样是不行 的，所以在之后的沟通中，我说服了__x 的妈妈，让她试着 在今后的生活中多观察到__x 同学的优点，多表扬，少批评。 将孩子引导向更加开朗的方向。 三、个人的体会 这次的家访，让我见识到了各式各样的家庭，同学们和 家长的困扰和关心让我感到对他们有了更多的了解。同时， 这次的家访也让我感受到了大家都是相似的，我们与父母都 有很多的问题和不了解。及时是对我自己，我也有这样的感 想。 这次的收获让我感受颇丰，对班上的同学以及自己都有 了更深的了解，我相信在未来的教学中，我会将学生们教导 的更加出色! 教师家访心得体会 4 我来一中已经是第七个年头了，现在担任八四班的数学 教学，结识了新的一批学生，对这批学生学习生活等方面情 况并不很了解，因此在开学之际我和刘老师对每一个学生进 行来了家访，以便能更快更全面的了解学生的各种情况，从 而更好地对学生进行教育。我在一中工作的几年中，让我感 受到老师工作的辛苦和甘甜，几年的不断探索，更让我深深 地认识到，家访工作是老师协调家庭教育的重要方式之一。 家访，是指教师有目的地拜访家长，与家长取得联系，互通 信息，有针对性的对学生实施教育。它能使许多在学校办起 来很棘手的事，很难教育的学生，通过及时的、有目的家访， 收到良好的、甚至是意想不到的效果，它是家校联系进行教 育的一种有效方式。 本班共有 72 位学生。孩子的家庭环境不大一样，有的 父母都在菜场卖菜，有的父母在外地打工，孩子常年与爷爷 奶奶居住，有的父母离异，甚至有的孩子不知道自己的妈妈 在什么地方。从每次的家访中，我感受到家长还是非常欢迎 教师去家访的，我每到一个学生家里，家长都热情地和我交 谈，隔壁的街坊都会过来看看听听。 在本次家访中我印象最深的是我们班一个男生的爸爸。 当时为了找到他们的家，我和刘老师来来回回跑了好几趟， 最后还是这个孩子的爸爸亲自出来接的我们，我们跟着他在 偏僻的小巷里穿行，七弯八拐地终于到了，那是一间破旧民 房，房间里只有一张床和一个破旧的柜子，四面的墙由于潮 湿都长霉点了，房子虽破旧但也干净整洁，孩子穿的衣服都 是别人给的旧衣服。 这位家长眼含泪水地说自己有 20 多年的老肺病，长期 吃药，孩子的妈妈 3 年前一去不复返，自己又是在建筑工地 上做小工，看天吃饭，每天又当爹又当妈一个人带孩子，天 天早上 6 点出门，7 点钟请假回家送孩子上学，然后再去上 班，晚上天黑才回家，加上自己不识字，回来又不能教导孩 子，只能放在接辅中心。我说家长只要在家多关心孩子、平 时多和孩子交流，让孩子体会到爱，孩子会知道他们的期待， 体会到他们的艰辛。学习上，教师可以在学校给他们指导和 帮助。本次去这个孩子家，他爸爸拉着我们聊了很多，我很 欣慰。家访中，真情送家长，温暖送学生。 通过家访，我感受到家长们对孩子都寄与了厚望，只是 缺少了正确有效的方法，使得一些孩子的教育效果不甚理想。 本次家访活动，更拉近了教师与家长间的距离，增进了家长 与学校之间的关系与信任度。多年的班主任工作实践使我深 刻认识到，家访工作作为班主任工作的一项重要内容，有其 不可低估的作用。因此，班主任老师必须高度重视家访工作， 并且善于做家访工作。 教师家访心得体会 5 1、学生要在常家访时尽有可能应让学生在常老师、家 长、学生在一种平等，互信，轻松的氛围中三方对话，使学 生接受教育。既可增强师生之间的信任，消除不必要的疑虑， 同时，可以给学生讲话的机会，有利于消除消极因素，保证 意见的准确性和教育措施的切实性。 2、注意交流方式。家访时主要对象是学生家长。因此， 家长对老师的家访是否采取积极合作态度，直接决定着家访 的效果。首先，家访时教师应注意仪表形象，力求语言朴实 诚恳，举止大方。消除家长对老师的戒备心理。谈话开始， 避免单刀直入，可先围绕一些家长感兴趣的话题聊上几句， 引导家长积极主动地参与到谈话中，创设良好的谈话气氛， 力求达到与家长产生共鸣，取得家长信任，然后，再逐步引 入主题，向家长了解、介绍学生的情况。同时，由于家长的 职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性 格脾气各不相同。作为老师应该具体问题具体分析，到什么 山唱什么歌，如果家访的方式不改变，有时会事倍功半，甚 至适得其反。 3、多鼓励表扬、少斥责批评。每个孩子都希望得到老 师的表扬和鼓励，因此，当孩子有了进步或在某一方面取得 了一定成绩时，教师就要发自内心地进行赞扬，由衷地表示 祝贺，并通过家访的形式告诉家长，使学生感受到自身的成 就感，那么，他的学习就会更加努力，他的思想就会更家进 步。同时，家长也会分享孩子的快乐，会更加关注孩子，关 注学校。同时，批评对于有错误的同学也是应该的，更具有 针对性，更应注意分寸，以免挫伤学生的自尊心，产生逆反 心理而适得其反。这就要求教育者应善于发掘学生的每一个 闪光点，有用发展的眼光看问题，充分调动学生的积极因素， 正确认识自身存在的问题，促使学生健康发展。 4、要全面评价学生。最差的学生，都有好的方面，因 此，老师要全面了解学生，全面评价学生，不能只抓住某一 二个问题就下死结论，特别是不要单纯指责学生的过错，甚 至借机告状，推卸责任。应多听取他们的意见，与他们达成 共识，切忌各执一词，互相指责。 5、多引导启发。谈话就是要通过亲切的交谈，使双方 在和睦的气氛中充分认识问题解决问题。为此，教师应该加 以正确引导，使学生正确认识宰牲节，启发他们说出心里话; 在尊重事实的基础上，切实解决学生存在的问题。 最后，家访后，要及时对学生加以督导，这是家访中一 个至关重要的环节。可能多数教师家访后，对学生不闻不问， 认为家访回来就意味着完成了一项任务。这是错误的。可以 说，这样的家访反映在学生身上的效果不会理想。因为家访 必定引起学生心理不同程度的震动，学生心理正在进行着积 极思想与消极因素的对抗，正急需外部动力的辅助，以达到 思想上的净化和改良。为了巩固家访效果，教师可采用学生 监督和老师疏导相结合的方式，辅以榜样示范、正面激励等 措施手段，对学生的行为给予公正的评价。及时采取谈的形 式了解学生的思想动向，防止学生错误行为的发生。 教师假期家访工作个人总结 5 篇